任建华校长：小升初面谈能否过就看孩子是否有这三种能力

2016-03-17 09:50:57来源：网络

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　　近日，北京许多优质民办学校纷纷举办校园开放日和招生，那么小升初面谈是小升初学生面临的重要问题，新东方在线小学网特分享任建华校长对小升初面谈的看法，供小升初的家长和学生参考!

　　1、面谈中，三种能力很重要

　　思维能力、交往能力和行动能力，如今被视为国民的关键能力，也是综合素质最重要的内容。学校在面谈中，不管形式怎么变，主要考察都是学生的这三种能力。

　　学校如何通过面谈了解学生的综合素质呢?

　　思维能力包括系统思维能力、科学思维能力和批判性思维能力。学生的系统思维能力和科学思维能力，看成绩单或许就能知道个大概。比如，平时单元考成绩不错，但期末考常常发挥失常的孩子，很可能在学习中比较关注孤立的知识点，并满足于简单记忆。这样的学生，在系统思维能力方面相对逊色一些。对小学生来说，科学思维能力主要体现在数理逻辑上，看看数学成绩就知道了。

　　但批判性思维能力，也就是对一个事物有独到认知和见解，必须要面谈才能了解。一般来说，阅读量越大的孩子，相对来说，对事物进行判断时见多识广，会表现得更出色。换句话说，阅读广博往往决定孩子的批判思维能力。像我们学校面谈时，就会考察孩子的阅读量。

　　交往能力，包括语言交往和跨文化交流。语言今后不仅仅是交流工具，也是跨文化交流，了解其他国家的思维的要素。大家都知道英特的外语特色，除了英语课，学生还要在德语、法语和西班牙语中挑一门，作为第二外语。但我们面谈中考察这一方面的能力，不会考英语词汇量，而是看语言的记忆、模仿能力和听力。

　　领导力、执行力、竞争力和合作力等行动能力，也可以在面谈中看出一二。孩子能否成才取决于执行力，即自我控制的能力，这在面谈中可以通过孩子提供的综合实践活动经历，如是否参加过小学的社团、是否参与组织过一些活动等，是否有研究性学习的体验等。寄宿制学校会特别考察孩子的合作能力，因为性格不合群的孩子不适合集体生活。

　　此外，面谈也会了解孩子是否有目标。目标是孩子成长的动力，所有的综合素质都是为了实现目标。

　　去年，我做升学讲座时，就遇到过一个很有目标的小姑娘——讲座开始前10分钟，我在后台候场，稍微露了露脸，就被她瞧见了。

　　她一个人捧着简历走到我跟前，落落大方做自我介绍，说自己是崇文实验学校的六年级学生，听说当天有50个模拟面谈名额，但是排队的人太多了，没拿到，问我能不能再给她一个机会。

　　我很好奇：“你怎么知道我是校长?”“我以前上过你们学校的校网，看过您的照片。”小姑娘答得很干脆。模拟面谈是赶不上了，但我收下了小姑娘的简历，单独和她谈了5分钟，并提醒她尽快上校网报名。

　　她的近期目标很明确，就是进入一所心仪的初中，所以事前做了充分准备，还有胆量向我这样一个陌生人自荐。加上沟通能力强、开朗阳光，她在面谈中肯定有优势。

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