千万不要让孩子“学”英文字母!

2018-08-15 16:48:41来源：网络

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　　经常有妈妈问道：

　　孩子现在两岁半，大概一岁八个月的时候，开始接触英文绘本《My dad》《My mom》，后来加入了绘本和分级读物，如《Five little monkey》《《Dear zoo》《Goodnight moon》等，还有兰登第一阶。

　　这样给孩子英语启蒙，是否有点杂，不成体系，没有计划性?

　　另外，是否需要学习playway或者自然拼读?需要先教字母吗?

　　语言的本质是交流，用来说不是用来学的

　　以上两个问题很普遍，我比较认同上面这位家长的启蒙方法，字母即使要教也应该在有一定听读输入后再进行，否则认识了也没什么用。

　　绘本和分级穿插也是好方法，不怕杂，也不怕没有体系，贵在坚持。以孩子感兴趣和能理解为标准，这样就好。

　　唯一的建议就是：平时也要和宝宝说些英文句子，单词，短句都可以用到日常生活中。听身边的人讲英语，是最有效的启蒙方式。

　　家长在问需要怎么学的时候，其实还是传统的语言学习思路，认为英语要学。如果真是这样学，学会的也只是语言知识而已，而不是可以交流的语言，这也是哑巴英语的来源。

　　我们教孩子说母语的时候，也没有说要系统性、计划性地教他们说话，也是孩子能理解什么就说什么，看到什么就给他们讲什么。只要和孩子此时此刻，关注的内容相关，就可以了。

　　语言首先是声音的

　　至于自然拼读，有些孩子能通过听说、阅读，自然掌握部分拼读规律，但很多还是要教的。认识字母以及字母的发音是拼读的第一步，但并不是英语启蒙的第一步。教太早了没有用，孩子就是机械记忆，不知道这些字母是干什么的。这就像孩子学中文时，话还没说利索，就拿汉字识字卡让他们认，就算认完了也很快就会忘。

　　语言首先是声音的，用来交流的。英语也是门语言而已，学习的本质，都是一样的。我们不能脱离语音，没有听说基础，让孩子去学书面符号。

　　那么听说要积累到什么程度才来学字母呢?我个人认为，至少孩子对听到的英文能做出反应和回应。反应是证明他能听懂，回应的意思则是简单的输出，或重复听到的话，或和父母进行简单的对话。我知道的一些美国幼儿园是3-4岁开始教字母，4-5岁开始教拼读，当然也有家长在家提前教。这是母语国家孩子的时间表，供参考。

　　到了教字母的时候，也不是只有认字母卡片这一种方法。也可以先用字母故事、字母绘本让孩子产生概念，知道字母和单词的关系，然后再学字母音、拼读也不迟。

　　相关的图书资源，上亚马逊搜Alphabet books 能搜出很多，比较著名的有Chika Chika ABC, Alphabet Tree, Z Goes Home, ABC Dinosaurs等。

　　另外，还有字母玩具、积木、字母歌等，很多让孩子对字母感兴趣的方法，不见得单纯用一种，孩子怎么喜欢怎么来。

　　家庭英语启蒙最棒的一点就是，可以最大程度地因材施教，而不是用统一的教材和统一的时间表，却不管孩子喜不喜欢。学习字母的时间，一定要在有了一定听说基础后，过早学习抽象符号反而会影响语言习得。

　　学习的方法上，也要遵从孩子意愿，选择孩子感兴趣的，切勿因为想多让孩子学些东西，强记硬背。这样，不符合语言学习规律，让孩子失去学习兴趣，就因小失大了。

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