学习语言的秘诀只有一个

2018-08-15 17:04:43来源：网络

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　　早上送孩子上学，边骑车边跟孩子说话，在十字路口停下等红灯时，我听到身后一个小女孩跟她爸爸说：“那个阿姨在跟她的孩子说英语呢!”爸爸：“是吗?真厉害，你能听明白她说的是什么吗?”……

　　在别人看来，妈妈能用英语跟孩子交流，真厉害，但真相是，我们说的都是非常简单的话。

　　很多家长都觉得，在平时的生活中和孩子说英语太难了。放下周围人异样的目光不说，自己根本张不开口。我听到家长提得最多的一种顾虑就是：“我怎么知道，我说出口的英语是对的呀?”

　　但是，一定要确保说对才能说英语吗?抱这种想法的父母，其实是把自己的角色混淆成老师了。老师固然要教授正确的语言，但是父母却没有这样的义务，也不需要具备这样的能力。

　　别畏惧，用起来是关键

　　在家庭英语启蒙中，家长既负担着引导孩子的任务，又是孩子语言习得的陪伴者，或者换句话说，是孩子的同学。只有把自己也当成一个英语学习者，我们才能够放低身段，和孩子一起进步。

　　好，那么下一个问题就来了：我就是把自己当成英语学习者的呀!我都学了那么多年的英语，在引导孩子的过程中还在学，我怎么还是张不开口呢?

　　有这样想法的家长，是被中国过去的英语教育给坑了。说起来，曾经的英语课，不仅花费了我们数年的青春，而且只取得了一样成果，那就是：我们都不敢说英语了。

　　我们背了单词，学了语法，读了课文，还做了选择、填空、阅读理解、完形填空等各类题型，可是我们唯独漏了最重要的一环：没有说英语，没有用英语表达过自己的想法。

　　学习任何一门语言的秘诀都极其简单，只有一个字：用。酷爱旅游的人，可以通过研究机票住宿以及和当地人交流，迅速掌握语言;外企白领们，必需用英语写流畅的商务邮件、也得学会中文里夹杂各种让人懵圈儿的英语词汇;去英语国家留学的人，更得学习生活一把抓，全部用英文搞定;

　　没有语言环境，怎么办?

　　这个问题，是大家说的最多，问的最多，也是误解最大的。晓华想无比真诚恳切语重心长地说一句：‍只要真正认识到英语应该用起来，环境不是问题。

　　没有环境，可以创造环境啊!英语口语的输出方式有两种：说和读。这里的“读”指的是朗读。

　　“读”的机会很好创造，对不对?关键是找到合适自己的材料。如果用作朗读，材料不宜过难，应该比自己的阅读(即默读)水平再容易一些，不要出现太多生词，因为不停查字典很容易让人厌烦。内容则应该选自己感兴趣的，可以是新闻、美文、小说，对家长来说绘本故事或章节书都是理想的朗读素材。

　　我和先生一直保持着在工作之余，每天朗读一段英文的习惯。Uncle Ting喜欢读国际新闻，而我最近刚好想学一些金融类知识，于是，《经济学人》以及其他外媒的财经类文章就是我朗读的重点。读的时候速度要慢，不要去向新闻播音员看齐，而要一字一句读清楚，娓娓道来。

　　“说”的机会看似比较难创造，但其实也并不难。关键就在于你肯不肯放下“英文不好”、“出丑怎么办”的执念。

　　这里，我告诉大家一个亲测非常有效的方法，那就是：自言自语!听起来是不是很容易?上中学时，我总觉得在课上没法开口说英语，于是就每天利用睡前洗漱时的5分钟，自己跟自己说上一段话，类似口头记日记。有时我会说学校发生了什么，什么事情让我觉得开心或不开心，有时是就一个问题发表观点，比如我的梦想是什么，为什么比起米饭我更喜欢吃面条，如果有了一百万我该怎么花等等。

　　听上去是不是有点low，但是对于提高口语真的管用。从这每天5分钟里，我不光练习了平时看到、读到的单词和句式，而且还琢磨出了怎么证明自己的观点，怎么把一个简单的议题翻过来倒过去说出彩来……到现在我还觉得，我一个特别害怕和人吵架的人，之所以不惧和老外争论任何话题，就有这5分钟的功劳。

　　除了自言自语之外，还有一个好方法，就是找语伴——language partner。上大学时，北外的老师都会让同学们互相之间两两结成语伴，平时尽量说英语。说实在的，刚上大学时我们的口语水平真是不怎么样。好多生活中的词儿完全不会，只好臆造一个，或改用中文。这段经历带给我的认知就是：原来光说英语，我也可以正常过日子，不会把自己憋死。

　　对家长们来说，最好的语伴，不就是孩子吗?虽然，这个语伴可能口语没有你好，甚至光听不说，但是，他们不会挑剔你的语言啊!即使你用错了词，或者说得磕磕巴巴，那也是锻炼了自己的口语，锻炼了孩子的听力，不是吗?

　　不管是自言自语，还是找语伴，或是其它说、读英语的方式，都要先跨过不敢说这一关。一旦跨过了，就要通过刻意练习来巩固战果。

　　三个独家秘笈，助你流利说

　　第一，找到更多开口的机会，让自己、让孩子说得更多一些、说得更长一些;

　　第二，拓宽词汇量，并且尽量用出新学的词。比如，表达情绪的词，也许你最开始只会说： glad, happy, sad, angry。但是，通过查字典、通过阅读，你可能会学到：cheerful, elated, disappointed, depressed, anxious,ashamed, guilty等等。

　　下一步就要寻找机会用出这些词，比如：I'm so disappointed! Why are you so cheerful today?用错了也不要紧，因为用错也比不会用好得多。

　　大学时，我们班上的一个同学，有个很厉害的背GRE单词的方法，那就是她会找机会把当天所背的所有词都用一遍。因为GRE的词经常很书面很专业，所以有时她说的话会听上去稍显别扭，但是，这个方法就是比直接硬记效率更高。当然，背单词然后用单词的方法不推荐给孩子，但大人还是可以通过这种方法巩固英语基础的。

　　第三，努力打磨自己的语言。比如，说话时分不清he, she, his, her是多数中国人的通病，我也一样有这毛病。我的打磨方法就是，但凡注意到自己提到了别人，有可能会说出这几个词的时候，就放慢速度，想清楚是he还是she之后再开口，如果说错了立刻改正。另外，也让Emma监督我。这样，至少保证不会闹笑话。

　　顺便歪个楼，英语母语国家的人对口音、语法类的错误通常很宽容，但对男他、女她的错误特别忍不了，这可能是因为他们不清楚中文这样的语言，在口语里完全不区分第三人称的性别。

　　也许，对大多数家长而言，要建立起随时使用英语的意识并不容易。但是想想看，说英语是否是native speakers(母语为英语者)的专利呢?我曾经在一个数据统计网站上看到过这样的数字：全世界有15亿人在用英语进行日常交流，可是居然只有3.75亿人的母语是英语。

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