用过了十几种方法，我觉得最实用的英语启蒙是这样的

　　上周我看到一则新闻，说的是高考改革大致有一个方向，文理不再分科，降低数学的难度，增加语文的阅读广度和难度，英语可以多次考试选取最高分数为高考分。

　　如果真的能落实，那我觉得这个改变是值得期待的。当年我高考时就在说文理不分科，这都说了十多年了，一旦真的实施，不分科对于孩子们的综合素质是有更高要求的。另外，对于语文的高要求和英语的灵活性要求，也是很值得期待的事。

　　虽然看高考的趋势，英语成绩不再是拉开距离的首要学科，但作为一门语言工具，给孩子做好英语启蒙也是特别重要的，启蒙做好了，之后的积累和提升绝对会事半功倍。

　　在开始英语启蒙之前，我想说一下我自己的体会，这么多年，英语被误解为一种学科，实际上，它只是一门语言。

　　而语言的作用，就是沟通和交流。纸质书本能读和能写，不能代表英语就学得很好。而这种技能，在我们这一辈上，体现得非常明显，“哑巴英语”就是所谓的只会做题不会听说的英语学习表现。

　　英语学习，最重要的是要按照自然顺序来启蒙和发展，就像我们学习母语一样。

　　我还是觉得要从“听、说、读、写”这四个基础方面开始。

　　听

　　我们每个人从出生到一岁多咿呀学语，耳朵里听到的都是母语，语感和听力是自然形成的，上了小学，我们才会系统地接受语文学习，拼音也好，遣词造句也好，就算我们不好好学语文，说出来的话即便不优美，也会准备表达我们的意思，基本大差不差，这就是磨耳朵的功效。

　　从孩子出生开始，我家的“安抚神曲”就是《twinkle twinkle，little star》和《the wheels on the bus》。这两首歌非常朗朗上口，每次小小的孩子躺在床上有点烦躁的时候，我会上去拍拍抱抱，并且打开手机听这两首歌，她都能迅速安静下来，专心听着，高兴的时候还会“咿咿呀呀”地跟着手舞足蹈一番。

　　后来孩子大一些，可以坐起来的时候，我会拿着布书，指着各种动物或者水果跟她说英语单词，一遍一遍重复，这里需要提醒各位妈妈的是，最好有一个简单的句式，比如：

　　—What’s this?

　　—It’s an apple.

　　孩子在一岁两个月刚会说话的时候，她会对我说的英文句式有反应，比如我故意拿着有苹果的书说“It‘'s a banana”，她就会摇头，小手去找香蕉的图案。

　　我在孩子一岁半的时候，每天会固定时间给她放原声的英文动画片，比如《马达加斯加》、《玩具总动员》，每次时间控制在一个小时内，孩子也看得津津有味。不用在意孩子能不能看懂，他们会用自己特有的方式去理解他们所看到的，但同时，耳朵里接收到的，会是最纯正的英语发音和惯用法。

　　说

　　关于“说”这个部分，非常重要，语言最终的结果就是接收和输出，如果只是接收而不能输出，这门语言就是失败的。

　　那么英语启蒙的时候，如何让孩子说呢?

　　首先，在保证接收到纯正发音的基础上，我们可以通过游戏的方式，让孩子主动说英语。孩子小时候就对乐高很感兴趣，那些大颗粒的不同颜色的乐高，会是孩子学习英语非常好的途径之一。我们每次在一起搭乐高的时候，我都会有意识地去告诉孩子他们颜色如何用英语来表达，重复了几次，孩子自己就会说了。

　　非常重要的一点是，孩子的记忆力非常好，甚至超乎我们的想象，所以，一定要确保他接收到的信息是准确的，玩积木的时候，灌输孩子数字和颜色的英文，会有非常积极的成效。

　　另外，因为孩子年龄很小，在模仿英文单词的发音时，有时候不会很清晰，一定要鼓励为主，不要急着去纠正发音，不然会打击他们的积极性。

　　我闺蜜就曾发生过这样一件事：她本身是英语专业八级，培养孩子英语启蒙那真的是手到擒来的事，但去年有段时间，她家儿子有两个月的时间拒绝说英语，为此我闺蜜超级抓狂。后来才了解到，孩子在说“three”的时候，前面没有做到咬着舌头发音，闺蜜立即进行纠正，但孩子就是发不出这个音，几次之后，孩子就闭上嘴巴，拒绝说英语了。

　　所以，对于孩子的发音，我们千万不要着急，我们学母语的时候，最开始不也是发不清楚吗?多听，多练习，就会好转的。

　　读

　　这个部分，比较适用于绘本阅读。在孩子两岁多的时候，我买了一套《小波翻翻书》，原版纯英文的，很多妈妈应该都知道的，里面很多翻翻页的设计，孩子超级喜欢，即使我不在身边陪着她看，她自己也能玩好一会儿。

　　后来，我又买过一套《peppa pig》配合她看得小猪佩奇，虽然里面文字段落比较长，但好在动画片是短句，而且重复性比较高，孩子接受起来也很快。

　　孩子也出现过排斥期，有几次，我比较急于求成，一连几天都用英语跟她对话，临睡前的故事都换成英文绘本，她有一天对我说：“妈妈，可以不讲英文吗?能用中国话讲吗?”我就意识到，可能给她的灌输有点饱和了。

　　写

　　关于“写”这一点，不在英语启蒙的范畴，比较适用于有一定英语基础的孩子，但需要提醒各位妈妈的是，一定不要在刚接触英语的时候就让孩子学写字母，一点意义都没有，真的。

　　关于孩子多大就可以进行英语启蒙，之前也说过很多次，孩子一出生，就可以用英文来进行环境的浸泡，每天听到接触到的，都是我们给孩子营造的环境，即使我们本身发音不标准，但可以利用网络上能找到的地道的音频和儿歌。

　　语言启蒙的黄金时期，是孩子在三四岁的时候，这个阶段属于孩子成长过程中的语言爆发期，孩子会很容易接受一种全新的语言，之前就有英语环境浸泡的基础。就会事半功倍。

　　到了7-12岁，也就是第二个语言敏感期，这个时候孩子的母语形成系统，对语言的模仿能力也是最强的，有好的引导方式，英语的系统学习会更省力。

　　所以，从孩子出生就开始准备英语启蒙，是最好的。

　　最后，我想跟妈妈分享我这几年给孩子做英语启蒙的时候所用到的各种资源。

　　1、英文儿歌

　　关天英文儿歌，最好的一点就是节奏明快，韵律简单，而且能够朗朗上口，孩子听上几遍就会跟着唱起来，就像我之前给大家推荐过的这套书《语感启蒙欢乐英语童谣》一样，它的背后还有一个二维码，大家可以扫进去看一下视频，如果是家长陪孩子来一起去学，效果会更好，因为在学习的过程中，孩子可以模仿家长的表情和节奏，让孩子学习的更轻松愉快，也是很好的享受亲子时光的过程。

　　2、英语原版绘本以及分级阅读

　　除了我上文说的给孩子买的《小波翻翻书》、卡尔爷爷的绘本《Brown Bear, Brwon Bear, What Do You See?》(棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?)、《 Hungry caterpillar》(好饿的毛毛虫)之外，其实我们也可以根据自己的孩子的情况，选择一些英语的课外读物。比如我前段时间推荐的《美国家庭万用亲子英文》，这套书最大的优点是，它能够把孩子和大人之间日常的对话进行一个总结，非常的接地气，也能够概括欧美国家的一些惯用法和常用语，还有一些万金油的词汇。这比我们之前在课本上学的"How are you?""I'm fine ,thank you ,and you ?"好用多啦。

　　3、手机App

　　之前给大家推荐过的“叽里呱啦”，是我这几年一直在用的比较不错的英文App。还有后来我自己发现的“多纳学英语”，它们的共同点就是关卡从易到难，里面的卡通人物卡通形象都非常的可爱，而且每一个主题都会有配套的练习和跟读，另外还有一些相关的游戏可以让孩子巩固练习，这两套App我建议家长可以交叉给孩子使用，这样的话会相互补充，孩子不会感到乏味，如果一直用一种App的话有可能到后来就会觉得烦。

　　而且这两个App都会有一个奖励的模式，孩子会在这种奖励的模式里面得到很多成就感，产生更大的兴趣，让他们持续的学下去。

　　4、在线课程

　　之前我们推过VipKids，还有51talk和魔力耳朵英语，我都让孩子坚持了一段时间的学习，其实它们大概的模式也都差不多，但是，这种在线的课程的好处在于，可以让孩子在一个非常便捷的方式下，体会到原汁原味的英语课程，让他们学会面对面的去表达。

　　今年年初的时候我曾经推荐过一个赖世雄的英语课程，很多妈妈买了之后反应是听不太懂，其实这套课程最大的最大的好处，就是在于磨耳朵和纠音的练习，不一定非得要孩子完全每个词都掌握，因为这并不是我们学习的目的。英语作为一种语言，它最重要的目的就是为了听懂和会说，如果是只是会读会写的话，那又成了我们之前说的哑巴英语了。

　　总之学英语的过程，就是从启蒙开始，到自然拼读，再到分级阅读，这是一个比较科学的学习规律。我们不能说一口吃个胖子，也不能说还没有学会走路就要学习跑步，不然也特别容易摔倒的。

　　所以，我们先要做好英语启蒙，给孩子日后的英语学习打下一个良好的基础。

　　其实每个英语学习的产品，它们的侧重点都是不一样的，除了我介绍过的，妈妈们也可以跟我分享一下自己用过的比较好的英语学习的课程或者书本，很希望在留言区和后台可以和妈妈们交流感受。为了孩子的各种启蒙，我们真是操碎了心啊。

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