三年级英语教案：Module4 Unit1

2016-03-18 15:07:02来源：网络

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　　Let’s read these colours together.

　　Boys, one two begin.

　　Girls, one two begin. (反思：呈现环节，我剥夺了学生听音整体感知课文的权利，没有很好的落实语感的培养。我应该先设问，让学生听音整体感知课文，然后再分句理解，讲授新课，最后再在理解的基础上听音，模仿朗读，充分培养学生听的能力。充分培养小学生听的能力是课标的要求，而三年级英语培养的重中之重又是听的能力。

　　词语呈现中，我虽然做到了在句中教单词，但是，我上的有些乱，什么时候说句子，什么时候说单词，我没把握好，没有充分考虑学生的认知规律，使学生产生混乱之感。)

　　Who can try? (整体操练-——个体操练单词)

　　T: Now, it’s green. Now, it’s black. Can you say the sentences? Follow me. Now, It’s red. Now, it’s blue. Now, it’s yellow. Now, it’s green. Now, it’s black. 现在我们分组读，每个句子读一遍。比比哪个小组读得最整齐。Group 1…

　　Who can try?(整体操练——个体操练句子)

　　(设计意图：三年级的孩子喜欢有趣的故事和游戏，用猜猜看的游戏让学生保持悬念感，以保持他们的激情，培养他们的有意注意。在词句的呈现过程中，我注意师生操练和生生互动。)

　　Activity 3: Listen and say.(10分钟)

　　T: Open your book. Turn to page 14. We are learning Module 4, now! Follow me. Module 4. Colours. Unit 1. It’s red.

　　T: Let’s listen to the tape and anwer the question. What are the colours of the chameleon at last? (梳理课文，说单词)T: What are the colours of the chameleon at last? 有一句话是答案，哪一句 ?

　　Let’s read.

　　T: Let’s imitate. 一边听录音，一边跟读。跟读的时候，注意模仿Panpan的语气。

　　T: Let’s match.(男女生比赛模仿读)

　　(设计意图：听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。跟读，训练学生纯正的语音。长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。)

　　Step 4: Extension (扩展活动)

　　T: Work in pairs, and talk about the colours in our classroom.

　　(设计意图：通过找颜色，让学生自由的运用所学句型。并通过这一环节，培养学生观察身边人，关注身边人。)

　　Step 5: Consolidation(总结)(5分钟)

　　Chant: Red and blue

　　Red and blue, red and blue.

　　Red, blue, yellow and green.

　　Red andblack, red and black.