【设计意图】运用听音辩动物，介绍出本单元的6个小动物。让学生先从听觉和视觉上感知有所感知。
T: OK! Now, let’s meet them one by one. Look!What`s this? It`s a lion. Let’s say hello to it.
Learn the word: lion.
Practice like this: lion, lion , it’s a lion.
Fill in the blanks: l __ on.
Learn the other five words: tiger, rabbit, whale , polar bear
【设计意图】课件与图片同时出示6个小动物，示范介绍6个动物，然后逐个学习这6种动物名字。教师每次让学生示范跟读时都引入新句型：What`s this ? 进行提问，为下面学习新句型作铺垫，并引导学生用完整的句子如It’s a lion.来回答。
T:Practice the drills using the cards
What’s this? It’s a …
Is this a…? Yes it is.\No, it isn’t.
T: We’ve met the six animals. Do you like games? Let’s play games.
Play the game:Fast eyes and say out the names to practice the new words.
【设计意图】在课件中出示全部小动物，让学生进行总体的复习。用图片帮助学生理解单词意思，在操练时也让学生用上卡片 ，更形象生动。用Fast eyes Game and say out the names,通过游戏进行复习单词，让学生轻松地复习了刚学完的6个单词。
Step 4 Reinforcement
T: Let’s sing .Is this a dog? Then use the new words to make a new song following the model song and music.
【设计意图】 用Chant的形式来进行操练，这样能避免学生出现容易犯错的句型：It’s dog.
T:Guessing .Let the Ss guess ”What’s this” It’s a…
【设计意图】通过游戏活动巩固单词及其句型，巧妙地激发了学生的学习兴趣。在学生回答的过程中，训练了学生用英语思维的能力，也享受到了学习的乐趣。
T: Pair work. Let the Ss talk about “Is this a…? He should use the short answers to answer. Yes, it is. No, it isn’t.
A: Hello! Nice to meet you.
B: Nice to meet you, too.
A: (show a picture) What`s this ?
B: It`s a panda.
A: Do you like pandas?
B:Yes,I do ./No,I don`t.
A:Let`s make friends with it.
本文关键字: 三年级英语教案
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