沪教版小学三年级语文下册教案：他从火里跑出来

2017-01-04 14:31:56来源：网络

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　　自学课文

　　看了课题，你有什么疑问么？

　　（1）“他”指的是谁？

　　（2）“他”为什么要从火里跑出来？

　　2、声朗读课文，自学课文。

　　自学要求：

　　读准字音，读通句子，并有感情地朗读全文。

　　思考：课题中的“他”指的是谁？

　　“他”为什么要从火里跑出来？课文讲述了一个怎样的故事？

　　3、交流自学

　　交流词语

　　灰烬——物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。

　　夜以继日——一天连着一天，日夜不停。近义词：日以继夜

　　血迹斑斑——血在物体上留下斑点的痕迹。

　　指生分节读课文

　　交流问题

　　A：文中的他指的是著名的物理学家：诺贝尔

　　B：诺贝尔在实验室里研制炸药时，炸药爆炸，他从燃起的大火里，跑出了实验

　　室。

　　（4）填空：

　　诺贝尔冒着生命危险，研制烈性炸药，取得了成功。

　　（5）诺贝尔简介：

　　著名的物理学家，生于1833年10月21日，死于1896年12月10日，终年63岁。他一生从事炸药的研究，制造，生产和销售工作，发明了各类安全性炸药。除此，他还涉及人造纤维、人造宝石等各类领域，为世界科技发展作出了重大的贡献。他一生热爱和平，去世前，将自己的大部分遗产，设立了诺贝尔奖金，以表彰在物理、化学、生理学或医学以及为和平事业作出杰出贡献的人。

　　学习课文1—5节

　　轻读课文，小组讨论

　　用直线划出诺贝尔进行烈性炸药实验的句子。

　　一次他亲自点燃了导火线。为了看清实验过程，他双眼紧紧盯着火星，凝视

　　地注视着……

　　对自己赶兴趣的语句进行提问

　　学生自学提问，教师参与讨论。

　　如：（1）实验如此危险，是什么支撑着诺贝尔，使他不被困难、死亡吓倒？

　　（为了科学进步的坚定信念）

　　（2）听到爆炸声的人们为什么慌忙赶来？

　　（担心诺贝尔的生命）

　　（3）“血迹斑斑的诺贝尔从火里跑出来一边奔跑，一边狂呼”说明什么？