四、学习课文
1、学生分节读课文
想想第二节和后面几节是什么关系。
2、学习第三、四节
默读3、4节,说说我是怎么和“过山鲫”玩的?
小结:作者将鱼儿们当作了小运动员,让它们进行比赛,自己则成为了一位小裁判员。真是一场有趣的比赛啊!除了同鱼玩以外,作者还同鳖玩的不亦乐乎。
3、学习第5、6、7节
(1)出示:
我就躲着,悄悄和这只鳖“玩”了起来!
讨论句中的“玩”字上为什么用上引号?你是怎样理解的?
(2)集体交流
① 我伸出一只手指去逗它,当它把脖子伸出来的时候,我迅速把手移开。
② 经过多次逗弄,我都平安无事,胆子越发大了。
出示词语,结合课文理解词义:逗弄、平安无事
③ 最后一次,当我把手指伸到十分接近鳖的吻端的时候,它突然迅速伸颈一咬,唉,一下子就给咬住了!
④ 这真是引火焚身啊!尽管我拼命甩脱,手指仍被鳖咬伤了。
出示:甩脱(做动作理解)
⑤ 那一刻的痛楚令我终生难忘。
什么叫“痛楚”?
4、齐读2—7节。
小结:作者同小动物玩的过程中发生了许多趣事,也不乏一些蠢事。这一切都留在了他的记忆深处。
五、说话训练
1、你在亲近小动物时有什么趣事或蠢事?
小组交流——全班交流
2、学生交流课前收集的“某人喜欢动物”的文章。
(来源:新东方在线论坛)
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