小学语文期末阅读练习：被埋没的声音

2019-07-23 16:48:00来源：网络

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　　小学语文期末阅读练习：被埋没的声音

　　提起黄万里，今天的国人也许感到陌生，他的父亲黄炎培，倒是有不少人知晓。1911年8月，黄万里出生于乱世;1932年，他毕业于唐山交通大学，成为当时为数不多的桥梁工程师，参加了江山铁路大桥的建设;1937年，黄万里获得美国伊利诺斯大学水利学博士学位后，没有留恋异国的奢华，而是毅然回国，把一生献给了祖国的水利事业。

　　1955年，苏联专家拿出了三门峡水库的设计方案，叫好声连片响起。1957年6月，中央召集国内有关专家70人展开“热烈讨论”，年近半百的黄万里先生被邀请参加。会上，不少专家并不赞同苏联人的想法做法，但由于诸多不敢言破的原因，大家噤若寒蝉。

　　这时，黄万里站了出来，他说：“一定要修三门峡水库将来要闯祸的，历史将要证明我的观点。”立马有人反驳他，并着实风光了一番。黄万里自感人微言轻，便换了一副口气：“一定要修，请别将河堤的施工排水洞堵死，以便他年觉悟到需要冲刷泥沙时，也好重新在这里开洞”黄万里的良苦诤言，成了当时高层的耳旁风——水库设计施工时仍坚持苏联专家的意见，堵死了排水洞。

　　不久，黄万里被打成“右派”，整天挨批斗，后又被罚做清洁工，贬至乡下务农。

　　1960年，三门峡水库如期运转。不到一年，渭河流域淤积了大量泥沙，河床抬高，大片良田浸没，土地迅速盐碱化，危险直逼古都西安。迫于无奈，只好降低水库水位，拆除15万千瓦发电机组，改装5万千瓦小机组。同时耗费惊人的人力物力财力打通排水洞，以泄泥沙。如此一折腾，不下百亿元投进水库“打水渠”。世代生活在渭河平原的许多农民不得不背井离乡，向宁夏缺水专区迁徙。水库的诸多后遗症，至今也未能消除。

　　事后，有人问黄万里，你明知说破会遭惨祸，为什么还要直言?黄万里说：“父亲常对我说，‘中国有史以来，农民从来没有对不起统治阶级’。让我一辈子为农民服务，我谨记着父亲的教诲，学水利，学治黄河，就是想为农民服务。我不能看着要祸及农民不说话。至于为此而付出的沉重的代价，我一生无悔。”

　　2001年8月，病塌上的黄万里教授临终感言：“我一辈子念书想治黄，可他们没有听我一字。白学一场，我真痛心!”他这么一个虔诚为民、治学严谨的学者，一生身世如漂萍，其状苦亦悲。

　　沉沙掩不了真知灼见，历史抹不去真理之声。今天的人们钦佩黄万里教授，谓河流域千千万万的农民永远惦记着这位曾经拉过犁、种过田的文弱书生。坚持真理是一种操守;为真理而付出沉重代价，甚至献身，无疑是一种圣洁。黄万里教授身上散发的圣洁的光芒，在人云亦云的年代，在科学界日益浮躁的时代，愈发显得弥足珍贵。

　　如果黄万里教授沉在泥沙里的声音能振聋发聩，那么，我们就可以真正感触到昌明的气息，领略到科学的魅力。

　　相关链接：黄万里：(1911—2001)祖籍为原川沙县(今上海)是中国著名水利工程学专家、清华大学教授。医生主要反对过两项水利工程：一是三门峡工程，一是三峡工程。

　　他认为：从自然地理观点，长江大坝拦截水沙流，阻碍江口苏北每年十万亩的造陆运动;淤塞重庆以上河槽，阻断航道，壅塞将漫延到泸州、合川以上，势必毁坏四川坝田。目前测量底水输移率尚缺乏可靠的手段，河工模型动床试验在长期内长段落中尚欠合理基础，只可定性，不能定量，不足以推算长江长期堆积量。故此而论，长江三峡大坝永不可修。如果是为了发电，可在云贵湘鄂赣各省非航道上建大中型电站，它们的单价低、工期短，经济效应比三峡大坝发电要大四倍以上。

　　此外，从国防的角度看，大坝建起来后无法确保不被敌袭，也很不安全。黄万里预言：“三峡高坝若修建，终将被迫炸掉。”同时，他还指出，公布的论证报告错误百出，必须悬崖勒马、重新审查，建议立即停止一切筹备工作，分专题公开讨论，不难得出正确的结论。

　　(l)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A尽管黄万里曾在国外学习，拥有较高的学历，有毅然舍弃国外优厚待遇的经历，但并不因此而为人熟知;他为人所知，是因为他的父亲黄炎培。

　　B在修三门峡水库的问题上，黄万里因为无法改变现实，而提出了不要堵死河底施工排水洞，以便冲刷泥沙的建议。

　　C即使被打成“右派”，整天遭受批斗，被罚做清洁工，贬到乡下务农，黄万里也没有屈服，没有改变自己的观点。

　　D后来的许多事实证明了黄万里当初关于三门峡水库的观点是正确的，他的观点逐渐被人们认可，社会到位得以提升。

　　E黄万里的一生痴心于治理黄河，却壮志难酬，抱憾而逝;他的一生辗转漂泊，颇多坎坷，因而赢得了世人的同情和敬佩。

　　(2)黄万里反建三门峡工程和三峡工程的理由有哪些?请结合材料简述。(6分)

　　(3)从黄万里的人生经历中我们能看到哪些可贵的精神品质?请结合全文具体分析。

　　(4)文中说“如果黄万里教授沉在泥沙里的声音能振聋发聩，那么，我们就可以真正感触到昌明的气息，领略到科学的魅力”，你是怎样认识“科学的魅力”的?请结合材料谈谈你的看法。(8分)

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