2019年苏教版一年级下册数学教案：《整十数加、减整十数》

2019-08-15 18:25:00来源：网络

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　　(2、)整十数减整十数。生再用小棒摆。师在黑板上用小磁铁演示。

　　师：现在有紫花30盆，我们应该用多少捆小棒来表示紫花的数量呢?(30)

　　那现在工人师傅搬走了10盆。搬走的10盆我们应该怎样表示呢?(去掉1捆小棒，生拿走1捆小棒，师用虚线圈把其中1个小磁铁圈起来。)

　　师：现在还剩下多少盆花?怎样列式计算?(先在练习本上写算式，再汇报。)

　　生：还剩下20盆紫花，30-10

　　师：30-10=20，说一说你是怎么样快速算出答案的?

　　(师引导生用数的组成来思考：30是3个十，10是1个十;3个十减1个十得2个十;2个十是20。)

　　板书：30-10=20

　　小结：这就是我们今天学习的第二个知识，整十数减整十数。

　　生齐读：10+20=30 30-10=20 小结：在口算时，我们同样可以用数的组成来思考。整十数加整十数，就是想几个十加上几个十;整十数减整十数，就是想几个十减几个十。小朋友们，你们会了吗?(会)既然会了，那老师可得考考你们了。

　　3、指导生完成“做一做”题目。

　　第一题：30+40 请学生上黑板用小磁铁演示，按后根据图说一说

　　①30表示什么?40 表示什么?“30+40”又表示什么?

　　②30加40 的和表示什么?你是怎样想的?(数的组成。)

　　第二题：70-30请同学们想一想70和30各表示什么?40又表示什么?

　　4、及时练习：算一算、想一想(生快速口算，选取个别题目指名学生说思考过程。)

　　50+30 30+10 40+50 20+30

　　30+50 50-30 30-10 60-40

　　三、巩固练习。

　　1、游戏：送信。

　　在黑板上贴上小猴(得数为30)、小兔(得数为70)、长颈鹿(得数为20)，小鸟(得数为50)四个信箱，发给学生一些口算卡片，口算出得数，然后对号入座。

　　师：请大家先给小猴送信。(生将得数是30的卡片贴在小猴的信箱中。再集体订正。)

　　20+50 30-10 90-20 10+10 80-60

　　10+40 60-30 60+10 90-40 30+20

　　40-10 70-20 80-50 50-30 40+30

　　2、首尾相接练习。(整十数加、减整十数)

　　第一个同学先一道题，要求题目必须是整十数加、减整十数，加减法不限。第二个同学用第一个同学的得数再编一道题，以此往下继续进行练习，。如：第一个学生说20+40=60;第二个学生说60-10=50、、、以此类推。(这个游戏主要是考考学生反应，巩固整十数加、减整十数的口算练习，还可以渗透倾听习惯的培养，要想完成游戏，必须学会听游戏规则。)

　　四、全课小结。

　　师：今天我们学习了整十数加、减整十数的知识。同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢?

　　(让生畅所欲言，引导说出本节课所学内容，整十数加、减整十数的计算方法。)

　　板书设计：

　　整十数加减整十数

　　30-10=20 30-10=20 10+20=30 30-10=20

　　教学反思：

　　让学生学会应用已学过的数的组成知识，掌握口算的方法，能够进行整十数加、减整十数的口算。通过创设情景，学生主动探索和掌握整十数加、减整十数的计算方法。使学生在学习的过程中、游戏中获得积极的情感体验，将知识灵活运用于生活中。

　　作业设计第62页的1、2题“做一做”。

　　以上是《2019年苏教版一年级下册数学教案：<整十数加、减整十数>》的内容，更多苏教版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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