(2)认识1厘米、几厘米。
①在尺上指出1厘米。
汇报:从几到几是1厘米。
②想一想,0到2是几厘米?从几到几也是2厘米?
汇报:要求学生说出“从…到…是几厘米”。
(3)感知1厘米的实际长度。
比划一下,1厘米有多长?
出示一个大约长度为1厘米的粉笔头,用尺子量一量,告诉学生1厘米就是这么长。
生活中还有许多1厘米长的物体,如:手指的宽度大约1厘米。
用你的尺子量一量,看一看你的哪个手指的宽度是1厘米?
4、认识毫米
①数一数:0和1之间被分成了几小格?
②介绍:每一小格的长度就是1毫米。
③感知:用尺量一量铅笔尖的宽度约是1毫米。
④1厘米有几个1毫米?
5、认识长度单位之间的关系。
米、厘米和毫米是三个长度单位,是长度度量家族的三个好兄弟,有着特殊的关系:
1米=100厘米 1厘米=10毫米
也可以表示为:1m=100cm 1cm=10mm
6、用厘米尺量。
(1)在厘米尺上指出以下位置:6厘米,1毫米,3厘米5毫米,9mm,4cm6mm
(2)熊猫乐乐接到一个任务:度量积木的长度是多少?
请仔细观察多媒体课件,说说它是怎样度量的?
有没有要注意的地方?
(把尺的“0”刻度对准积木的左端,再看积木的右端对着2,就是2厘米。)
三、练习巩固:
1、辨析判断:以下的测量方法正确吗?说出错误的原因。
小兔欢欢、熊猫乐乐和小胖一起在用新本领学习测量,请小朋友做裁判,说说他们的测量方法对不对?如果错了,请你帮助它?
师小结:我们在度量的时候要养成细心、精密的好习惯。
2、完成练习第6题,把观察到的测量结果填在书上。
小组核对,互相交流:说说你是怎样看测量结果的?
3、自由活动:用厘米尺度量自己铅笔盒里的学习用品。
用尺量要注意什么?
长度单位有哪些?它们之间有什么关系?
四、总结
今天你懂得了那些知识?
五、检测目标达成练习
1、填上合适的单位长度:
语文书厚约23( ) 操场跑道长100( )
一块橡皮长50( )
2、填空
5m=( )cm 9cm=( )mm 300cm=( )m 34mm=( )cm( )mm 2cm3mm=( )mm
板书设计
度量
1m=100cm 1cm=10mm
教学反思
以上是《2019年沪教版一年级下册数学教案:<度量2>》的内容,更多沪教版一年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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