2019年北师大版数学教案:《轻重》

2019-08-21 16:58:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版数学教案:<轻重>》,供老师们参考。

  课标内容

  “轻重”这部分内容是在学生学习了比较大小、高矮、长短、厚薄等基础上开展的又一次体验活动。教科书在安排上体现了三个层次:说一说--掂一掂--称一称。第一层面是通过观察、操作、尝试体验“轻”、“重”、“最轻”、“最重”的含义,使学生在实践中认识知识,在探索中辩析易错概念;第二个层面是练习,在练习中充分注意到问题的开放和答案的不惟一性,注意培养学生的创新精神。

  教学目标

  1、通过说一说、掂一掂、称一称的活动,逐步加深对轻重的体验与理解,学会一些比较的方法,体会轻重的相对性;通过实践活动感受到光靠看一看、掂一掂不能准确地比出物体的轻重,从而认识到借助工具确定轻重的必要性和精确性。

  2、鼓励学生积极想办法解决问题,初步培养学生解决问题策略的多样性;培养学生的观察能力、实践操作能力、推理能力,渗透等量代换的思想。

  3、培养学生认真仔细观察的良好习惯;在实践活动中体验生活与数学的联系。

  重点难点

  教学重点是学会比较的方法;教学难点是渗透等量代换的思想。

  教学方法

  直观教学法情境教学法

  教学用具

  多媒体课件、实物、投影仪、天平称等

  活动过程

  一、创设情境,初步感知轻重

  1.师:星期天到了,小动物们都在公园里玩耍,它们玩得可高兴了,我们一起去看一看,都有什么动物?它们在干什么?(出示主题图)

  学生回答后,引导学生观察:小熊和小猴在玩跷跷板,从这幅图中,你知道了什么?(小熊重、小猴轻)你是怎么知道小熊重,小猴轻的?

  师:从这幅图中你还能看出谁轻谁重?

  师小结:小朋友的眼力真行!通过观察可以看出谁轻谁重。这节课我们就一起来认识轻和重。

  (板书课题轻重)

  2.你还能看看就能说出你身边的物体谁轻谁重吗?(可以是教室里看到的也可以是想到的)

  二、实践操作,发展认知

  1.掂一掂

  (1)师展示两个一模一样的墨水瓶盒子,请你们看看这两样东西,谁轻谁重?

  学生的意见不统一。师:那怎么办呢?有什么办法可以证实谁的猜想是正确的呢?

  有学生提出用手就可以,那怎么用手?指生表演。

  师:噢,原来你想用手掂一掂。那好啊,你来掂一掂吧。

  请几个学生掂一掂,而后说出的结果一致。

  师:一样的盒子,为什么这个会重些呢?让我们来看一看。(有一盒子是空的)

  (2)你们想不想掂一掂,看看自己的文具盒和数学书谁轻谁重?与同桌的同学互相说一说,再交换东西掂一掂。

  (3)教师小结:有些物体用眼睛看不能准确地判断谁轻谁重,我们就可以用掂一掂的方法比出谁轻谁重。

  (4)小实践:再选择桌上的其他东西掂一掂,比一比,与同学交流一下。

  2.称一称

  (1)出示重量接近的一个苹果和一个梨。

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