2019年新课标版三年级上册数学教案:《周长计算(八)》

2019-09-02 17:43:00来源:网络

  生:把两个长方形的长重合得到一个大正方形。

  师:你从哪儿看出它是一个正方形的?

  生:两条宽加起来就是20厘米,四条边相等,四个角是直角。

  师:任意两个长方形都能拼成一个大正方形吗?

  生:当长方形的长是宽的2倍时,两个完全一样的长方形才能拼成一个正方形。

  师:怎样计算它的周长?

  生1:20×2+10×4=80(厘米)

  生2:(20+10)×2×2-20×2=80(厘米)

  生3:10+10=20(厘米) 20×4=80(厘米)(板书)

  

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  师:你是怎么拼的?得到一个什么图形?

  生:把两个长方形的一条宽和一条长重合得到的。

  师:这是一个不规则的图形,它的周长指的是哪里?(要求学生把这个图形拼摆出来,用手围一围)

  师:怎样计算它的周长呢?

  生1:20-10=10(厘米) 20×3+10×4=100(厘米)

  师:除了这种方法,还有其他方法吗?

  介绍平移的方法

  

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  师:课件演示1号线向下平移,2号线向左平移

  师:平移后得到一个什么图形?

  生:长方形

  师:怎样计算周长?

  生:10+20=30(厘米) (30+20)×2=100(厘米)(板书)

  师:比较课件上和黑板上出示的计算周长的方法,你喜欢哪一种?为什么?

  生1:黑板上的,因为简便。

  生2:直接用公式计算,简便容易理解。

  师:我们通过拼摆得到了长方形,正方形、不规则的图形,还计算了它们的周长。什么是周长呢?

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