2019年苏教版三年级上册数学教案：《认识整千数》

2019-09-03 18:03:00来源：网络

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　　新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版三年级上册数学教案：<认识整千数>》,供老师们参考。

　　苏教版三年级上册《认识整千数》数学教案

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　谈话：同学们，你们见过体育馆吗?在哪里见到的?您所见的体育馆有多大?能坐多少人?今天，老师将带你们去参观一个万人体育馆，想去看吗?出示教学挂图，引导学生仔细看图，并告诉学生这座体育馆大约能作10，000人。据想知道10，000有多大，10，000怎么写吗?(板书课题：认识整千数)

　　二、师生合作，获得新知。

　　1、感受整千数和一万的含义。

　　教师出示一个大正方体。谈话：你知道了一个大正方体有几个小正方体吗?一个正方体表示一千。接着出示2个大正方体，提问：这是几千?(二千)让学生依次数下去，一千、二千、三千……九千，当出现10个大正方体时，提问：10个一千是多少?(板书：10个一千是一万)现在你知道10，000有多大吗?(一万有10个一千)

　　2、借助计数器教学读写整千数和一万。

　　教师先在计数器的千位上拨出3粒珠，提问：千位上的三粒珠表示多少?谁能把这个数写出来?指出：3个一千是3，000。让学生读一读。

　　指名在计数器上拨出五千、九千，让学生说说有几个1，000。提问：你们能写出来吗?然后读一读。

　　要在计数器上拨出10，000，你会怎么拨珠?让学生拨一拨，写一写，读一读。

　　3、找朋友。

　　教师把写有二千、三千、六千、八千、一万、2000、3000、6000、8000、10000的卡片发给学生，请手中拿有二千、三千、六千、八千、一万卡片的学生上台，再把自己的好朋友找出来，找好朋友后，其他学生把这些数读一读。

　　4、教学数位顺序表。

　　谈话：刚才我们学会了整千数和一万的读法和写法，现在你能把下面的数位顺序表填写出来吗?

　　填完后在小组里交流，然后讨论：从右边起第几位是万位，第四位是什么位?百位的左边一位是什么位?右边一位是什么位?

　　在全班交流后齐读数位顺序表。

　　三、实际应用，深化新知。

　　1、先让学生明确直线上一格表示1，000，再独立填写空格内的数，指名读一读。然后在小组里讨论：7，000是接近1，000还是接近10，000?你是怎么想的?