2019年北师大版三年级下册数学教案：《我们一起去游园》

2019-09-06 17:33:00来源：网络

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　　(余12个，有一辆车坐12个人有些浪费)

　　(2)生二：全用车型一48÷12=4

　　(没有剩余，但车费有些贵)

　　7、同学们有这么多种租车的方案，那到底有多少种租车方案呢?

　　8、独立思考：要求

　　先独立思考，想一想到底有多少种租车的方案。

　　用你喜欢的方法把这些方案表示在纸上。

　　9、小组合作

　　要求：

　　(1)小组成员间互相讨论，把自己的想法说清楚，确定最终小组租车方案准备发言。

　　(2)小组分工：噪音控制员控制同学讨论音量;发言员负责展示环节，代表自己的小组把话说明白;其他同学充当小小智囊团。

　　(3)小组汇报：

　　把学生的作品分层次找出来展示，使学生整体观察：有的组方案特别全，有的组排列有序，有的组方案没找全而且列表杂乱无章。

　　请同学们看你们喜欢哪一个组的设计方案表：

　　(预设：喜欢找全而且列表有序的组，因为有序的思考既不容易遗漏也不重复)

　　请作者说说他的想法。

　　车型一车型二可坐人数剩余座位租金/元

　　方案一 4 0 4 8 0 480

　　方案二 3 1 54 6 520

　　方案三 2 2 60 12 560

　　方案四 1 2 48 0 440

　　方案五 0 3 54 6 480

　　请各小组修改自己的方案表，观察表格你发现了什么?

　　(预设回答：所以要坐的话最好就是这2种车刚好能把人都做满，如果坐不满，也希望空出的位置尽量能达到最少，只有这样才能保证最省钱。对比方案一和方案四：同样空座位数最少的情况下，优先租大车的情况下会比较省钱等。)

　　10、总结发现：

　　你能用自己的话总结出本次的租车经验吗?

　　(预设交流如下：1)、空座越少越省钱，空座一样多，多租大客车。例：方案一和方案四;2)、总座位越接近人数越省钱，总座位一样多，多租大客车;3)、实际生活中选择最优的方案：最省钱最优;4)、有序的思考问题才能更全面。)

　　11、练习：如果我们40人，怎样租车最省钱?

　　学生独立列表解答。

　　【设计意图：在这个活动中，通过读懂情境图，理清解决问题的思路，独立设计方案，小组合作讨论整理方案，全班交流展示方案，对比讨论方哪组方案更有序，到再次整理自己的方案和观察整理完善的表格这一些列的环节，让学生在过程中体验有序思考问题的必要性，发现列表法解决租车问题的优越性，感知列表策略在生活中的实际应用，从而让学生提高分析问题，综合解决问题的能力。】

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