2019年沪教版四年级上册数学教案:《角的度量》

2019-09-11 18:13:00来源:网络

  师边讲边演示,要求学生也像这样做一做。

  师:当量角器的中心点与角的顶点重合,0°刻度线与角的一边重合后,我们可以看一看角的另一边是多少度,这个角就是多少度。

  抽生试一试,量出角的度数。

  

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  生:汇报测量的方法。

  师引导总结出量角的方法:(生说出一点后在多媒体上出示一点)

  (1)量角器的中心和角的顶点重合。

  (2)0°刻度线和角的一边重合。

  (3)角的另一边在量角器上的刻度就是这个角的度数。

  3.判断量角的方法对吗?课件展示,学生判断。

  三、即时练习

  1.操作时间,拓展新知

  做活动角

  师:请同学们拿出课前准备的两根纸条,将它们重合在一起,并用图钉把它们的一端钉起来, 这样我们就做起了一个活动角。师生一起操作

  师:请同学们旋转其中一根硬纸条,观察一下角的大小变化。 师生一起操作。

  师:从这个实验中看你们有什么发现?小组交流一下。

  师引导学生说出角的大小与角两边张开的大小有关(板书)。

  2.完成书66页课堂活动第2题。

  师:现在请同学们利用刚刚学的量角的方法完成书上66页第2题。

  学生操作,师巡视辅导。

  四、课堂总结

  同学们,今天我们学习了什么内容?你有什么收获?

  以上是《2019年沪教版四年级上册数学教案:<角的度量>》的内容,更多沪教版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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