小组讨论，比较38-25、44-25在口算时有什么相同点?有什么不同点?(找相同点时，着重引导学生掌握基本的算法，都可以先用被减数减减数十位上的数，再减个位上的数，也都可以先减个位上的数，再减十位上的数，还可以十位上数、个位上的数分别相减，然后把两次减得的差合起来。不同点是，第一题是不退位减，第二题是退位减，特别是用第三种方法计算退位减时，要从被除数十位上退一作十，和个位上的数合并后再减)
让学生自己口算44-38。
三、巩固应用，深化拓展。
1、做“想想做做”第1题。
指名板演，其余学生在书上填写得数。完成后组织交流，让学生说说自己怎样算的，并比较每个蘑菇上两个算式在计算时有什么不同。
2、做“想想做做”第2题。
“夺红旗”游戏。各学习小组的成员，每人完成一组式题，4人共完成四组式题。比一比，每组三道式题之间有什么联系。
3、做“想想做做”第3题。
(1)学生读题后，独立填写统计表。
(2)集体交流，体会口算在日常生活中的应用。
4、做“想想做做”第4题。
(1)比一比每组中的两个算式，再比较中发现联系。
(2)独立完成，集体交流。
5、做“想想做做”第5题。
(1)学生先在小组内说一说，估计得数是几十多，再交流各自的估算方法。
(2)口算得数，集体校正。
6、做“想想做做”第6题。
(1)让学生先说说从题中知道了哪些信息，书中提出了什么要求。
(2)学生交流估计方法。
(3)通过算一算，经验估算情况。
7、做“想想做做”第7题。
(1)仔细看图，收集题中的信息。
(2)独立解决问题，再交流自己的思考过程和和解题结果。
四、全课总结，深化理解。
小朋友，这节课你学到了什么知识?这些知识你是怎么学到的?先相互说说，再告诉大家。(根据学生叙述，板书课题：两位数减两位数的口算)
以上是《2019年苏教版三年级上册数学教案：<两位数减两位数的口算>》的内容，更多苏教版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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