2019年苏教版三年级上册数学教案:《24时记时法》

2019-09-16 16:13:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版三年级上册数学教案:<24时记时法>》,供老师们参考。

  苏教版三年级上册《24时记时法》数学教案

  一、创设情境,引入新课

  1、谈话:同学们,你们喜欢看电视吗?今天田老师给大家带来一张节目单,看看上面有没有你喜欢看的节目,它几时播出的?

  2、学生自由回答,教师适时提问,如:14:00在钟面上怎样表示?就是我们平时所说的几时?

  教师并根据学生回答,板书出相对应的两种记时方法。

  3、小结并揭示课题,板书课题。

  二、主动探索,体会领悟

  1、初步认识24时记时法

  ⑴问:你知道一天中有几个小时?想一想,在这24个小时里,钟面上的时针要走几圈?一天时从什么时间开始的?

  ⑵出示红蓝色彩带,说明:我们把每天的凌晨0:00——中午12:00用红色彩带表示,把中午12:00——夜里12:00用蓝色彩带表示。

  ⑶问:中午12:00是白天还是晚上?师画出太阳图标。

  ⑷演示钟面时针的运行情况,了解0:00和24:00之间的关系。

  ⑸说明:0:00和24:00表示同一个时刻,这个时刻既表示一天的结束,又表示新的一天的开始,如果是除夕夜的时候,它还表示特殊的意义,也就是旧的一年的结束,又标志着新的一年的开始。

  3、 普通记时法和24时记时法之间的相互转换。

  ⑴观察普通记时法和24时记时法在表示方法上的区别。

  ⑵练习:说出下面时间用的是哪种记时法:

  8:00   16:30   下午5:00   夜里11:30

  上午8:00   下午4:25   21:34   0:00

  4、 练习:P50想想做做1中的第一个钟面。

  要求说出钟面表示的时间,问:这个时候你可能在干什么?

  再出示背景图,问:这时的钟面上表示的什么时间?你怎么看出来的?你能用24时记时法说出钟面上表示的时间吗?

  同理学习后两幅图。

  5、 小结转换的方法。

  三、巩固练习,应用拓展

  1、出示题目,问:上面的营业时间用的是什么记时法?你能把它转换成普通记时法吗?

  在把24时记时法转换的过程中,你发现了什么?

  2、出示题目,直接口答。

  3、观察火车票,问:你从火车票上得到了哪些关于时间的信息?

  讨论:妈妈下午几时前到南京火车站比较合适?

  4、以四人一组为单位,轮流用24时记时法播报节目。

  5、小组讨论:看着3个钟面上的时间,说一说这时你可能在做什么?再在班级内交流。

  四、归纳小结,提高认识

  1、 今天你学会了什么?

  2、 阅读课后常识部分:“你知道吗?”上的内容。

  以上是《2019年苏教版三年级上册数学教案:<24时记时法>》的内容,更多苏教版三年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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