2019年苏教版三年级上册数学教案:《整百数乘一位数口算》

2019-09-16 16:13:00来源:网络

  (学生交流)

  已知跑道一圈400米。根据刚才搜集到的信息,你能提出一些数学问题吗?

  预设:小女孩跑多少米? 小男孩跑多少米?

  两人一共跑了多少米? 小男孩比小女孩多跑多少米?

  四、自主探索:

  谈话:同学们真会观察,真会思考,提出了这么多问题。下面,我们先一起来解决其中的两个问题。

  1、解决“小女孩要跑多少米?”的问题

  (1)提问:求小女孩要跑多少米,应该怎样列式?

  根据学生回答板书:400×2400+400

  你能告诉大家,你是怎样想的吗?

  得出:一圈是400米,两圈就是两个400米。

  (2)设疑:怎样计算400×2?

  要求:请大家先独立思考,想好后与同桌交流。

  全班交流:

  预设方法一:400+400=800(米)

  方法二:400是4个百,4个百×2得8个百,即800。

  方法三:4×2=8,400×2=800。

  (将题目做完整,写上单位、答语。)

  (3)优化方法:

  提问:我们可以用几种不同的计算方法计算出这个结果来,

  你喜欢用哪种方法进行计算?为什么?

  (引导学生用第二和第三种方法。尤其突出第三种方法,让多名学生说说。)

  2、解决“小男孩要跑多少米?”的问题

  (1)提问:“小男孩要跑多少米”你能解决吗?请学生尝试完成。

  (2)集体交流。谁来说说,应该怎样列式?

  板书:400×3

  追问:你是怎样想的?(3个400是多少)

  如何计算的?( 4×3=12,400×3=1200)

  (将题目做完整,并写上单位与答语。)

  3、引导学生观察比较并揭示课题

  请观察上面两题的算式,有什么相同的地方吗?

  揭示课题:(板书)整百数乘一位数

  4、引导学生反思:

  回想一下,我们刚才是怎样计算整百数乘一位数的?

  小结方法:将整百数看成一位数,先用乘法口诀直接计算出结果,再在后面加上两个0。

  四、练习与反馈:

  过渡:同学们都学得很棒,愿意接受下面的一些练习挑战,来检查自己的知识掌握情况吗?

  1、对比练习(想想做做第一题)

  学生独立完成在书本上(P70)

  集体交流。一组一组交流。

  第一组:2×3=6 200×3=600

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