新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年人教版二年级上册数学教案:<8的乘法口诀及求商(一)>》,供老师们参考。
人教版二年级上册《8的乘法口诀及求商(一)》数学教案
教学内容:
九年义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册80页例题5。
教学目标:
1、借助已有的知识和经验编制8的乘法口诀,理解每句口诀的含义,初步记住8的乘法口诀,能运用8的乘法口诀进行有关乘法计算,并解决一些简单的问题。
2、通过经历编制乘法口诀的过程,培养学生的推理、概括知识和自主学习的能力,并获得成功的体验。
教学重点:
知道每一句口诀所表示的含义。
教学过程:
一、复习。
1.齐背一至七的乘法背口诀。
2、抢答游戏。(课件出示)并说一说,你是运用的哪句口诀7×6 7×4 2×7 3×7
二、导入课题
小朋友们,我们已经学习了1—7的乘法口诀。你们猜一猜,我们今天要学几的乘法口诀。(板书课题:8的乘法口诀)
二、教学新课
1、师:咱们班的小朋友真棒!今天老师带来一个谜语,敢不敢猜一猜?
听好了——身穿硬袍,手拿剪刀,口吐泡泡,走路横跑。是什么小动物呢?
2、师:对,就是螃蟹!知道1只螃蟹有几条腿吗?
螃蟹的只数 1 2 3 4 5 6 7 8
腿的条数 8 3、师:1只螃蟹8条腿,2只螃蟹有几条腿呢?(16条)你是怎么算的?(8+8=16)是几个8相加?那3只螃蟹一共有几条腿呢?(24条)是几个8相加?4只呢?5只呢???8只呢?
4、师:请小朋友仔细观察表格,1个8是多少?2个8呢?“24”是几个8?几个8相加得32???
根据学生的回答,板书:“一八得八”表示什么意思?”分析每句口诀表示的含义,并写出两道乘法算式。
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