2019年北师大版五年级上册数学教案:《欣赏与设计(7)》

2019-09-17 17:58:00来源:网络

  三、说教法

  数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。教学中不仅要让学生"知其然",更要让他们"知其所以然"。为了让学生更形象、深刻地理解掌握本课内容,从学生已有的知识水平和认识规律出发,为了更好的突出本课的教学重点,化解难点,我采用了以下教学方法:创设情境,建立模型;设计创作,解释应用;回顾反思;作品欣赏。

  运用迁移,深化提高:运用知识的迁移规律,培养学生利用旧知识学习新知识的能力,从而使学生主动学习、掌握知识、形成技能。突破靠单一讲解带来的不易于理解的重难点,从而促进认识的深化。

  四、说教学过程

  本节课我主要设计了四个教学程序:欣赏图案、设计创作、回顾反思、作品欣赏 。

  (一)创设情境 建立模型

  开课时用PPT幻灯片展示一组图片,让学生选择自己最喜欢的图案说一说它有什么特点,引导学生从兴趣出发,初步感知本课的学习内容。让学生联系生活实际找一找身边还有哪些这样的例子。使学生乐于投入到学习活动中,为下面的学习做好铺垫。

  把教学内容放入到生活情境之中,让学生利用已有的知识经验,同化、索引出当前知识。这样,不仅让学生感受数学与生活的紧密联系,增强学好数学的信心。同时,也在无形之中发展了学生对知识的迁移能力。

  (二)设计创作 解释应用

  本课的难点是运用平移和轴对称图形的变换设计精美图案。通过开展"我是小小设计师"活动,激发学生的创作欲望。学生参与的积极性非常高。通过师生互动、生生互动、生机互动等多种友好合作方式,为学生提供立体式的多向交流的机会,有利于学生自主合作精神的培养。学生借助教师提供的图片素材,自主创作,设计出精美的图案。而且精美的图片素材也能激起学生的设计兴趣,为空间观念的发展提供了平台。

  (三)回顾反思

  在单一图案花边的绘制过程中,基本图形的大小、方向、形状不会发生变化,基本图形平移的格数也是不变的。

  这节课我们一起欣赏了图形的美,感受了美,并用双手创造了美。老师希望大家在今后的生活中,不仅能画出美丽的图案,还能够用美的语言、美的行为和美的心灵去装点我们的生活!

  (四)作品欣赏

  对一些有独创性、设计新颖、美观的作品,可在展台上展示完后再贴在黑板上展览,对于其他学生也要给予鼓励。利用展示台能够放大的特点,向全班展示作品,让学生再次熟悉学过的几何图形,感受图形的美。同时,让学生在数学活动中获得成功的体验,建立自信心,并亲身体验数学活动充满着探索与创造。收集学生作品,让学生从不同方面感受美的存在,其实这些作品,同学们原来也欣赏过,但是通过今天的学生,又有了新的感悟。

  五、说板书设计

  设计与欣赏

  以上是《2019年北师大版五年级上册数学教案:<欣赏与设计(7)>》的内容,更多北师大版五年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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