新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案:<手拉手>》,供老师们参考。
北师大版四年级下册《手拉手》数学教案
教学目标
1.知识与技能。
能根据教材创设的情境提出问题,体会小数计算在实际生 活中的应用。
2.过程与方法。
体会到整数的运算定 律在小数中仍然适用,并能运用这些运算定律使计算简便。
3.情感态度与价值观。
能利用学过的小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题。
教学重难点
能利用学过的小数乘法和小数加减法,解决简单的实际问题。
教学过程
一、创设情境,导入新课。
结合希望工程开展的“手拉手”活动,引出课本情境图。
二、实践探索 发现规 律。
1.提取信息。
淘气想给希望小学三名同学分别买一本练习本和一个铅笔盒。
2.提出问题。
让学生提出问 题,然后选定问 题“一共要花 多少元?”进行探讨。
3.解决问题。
请同学们针对这个问题列式解答。
4.交流方法。
方法一:
2.8×3=8.4(元 )
6.1×3=1 8.3(元)
8.4+18.3=26.7(元)
方法二:
2.8×3+6.1×3
=8.4+18.3
=26.7(元)
方法三:
(2.8+6.1)×3
=8.9×3
=26.7(元)
5.比较解法。
(1)请同 学分别说说不同解法的思路。
(2)对比方法二和方法 三,你想起了我们以前学过的哪 种运算定律?
(3)回忆乘法分配律、结合律。
(4)得出结论:以前我们学过整数的运算的定律在小数中同样适用。
6.尝试运用。
笑笑想给希望小学的5名同学分别买1本练习本和1本《数学家的故事》,一共要用多少钱?
2.8× 5+7.2×5 2.8×5+7.2×5
=14+36 =(2.8+7.2)×5
=50(元) =10×5
=50(元)
三、解决实际问题。
(8+0.8)×1.2 5 2.8×3.6+2.8×1.4
2.5×2.8×4 0.89×4.8+0.89×5.2
(先观察题目的特点,然后再做。)
四、总结。
请学生说说学习这一课的收获和感想。
五、作业布置。
完成课后练习2、3、4、5。
以上是《2019年北师大版四年级下册数学教案:<手拉手>》的内容,更多北师大版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
本文关键字: 小学数学教案 2019北师大版教案
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