新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级下册数学教案:<搭一搭>》,供老师们参考。
北师大版四年级下册《搭一搭》数学教案
教学目标
1.让学生在拼搭立体图形的实践活动中,体验并初步学会用上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。
2.在拼搭和观察立体图形的实践活动中,发展学生的空间观念以及观察、操作能力。
3.通过实践 活动,发展与同伴合 作的意识,获得积极的数学学习情感体验。
教学重点
会从正面、侧面、上面辨认由4个小正方体搭成的立体图形的形状。
教学难点
体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状,发展学生的空间观念。
一、复习旧知。
1.课件出示习题。
2.复习从不同位置观察物体所看到的物体的形状。
二、创设 情境,导入新课。
师:老师给你们带来了一位好朋友--淘气(出示课本第57页例题),他想知道咱班谁玩过搭积木 的游戏?你用积木 搭过什么?搭积木是很有趣的,今天淘气就来和我们一起做“搭一搭 “的游戏。(板书)
三、动手实践。
1.在游戏之前,淘气有个问题想考考大家(出示实物),我用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面和上面看到的形状如下,你能搭出这个立体图形吗?课件出示
2.现在我们就来搭小正方体块解决淘气的问题吧。看谁搭得又快又正确。
摆好后,交流,课件出示具体搭法。
师:通过搭一搭,你们发现了什么?
生:搭的时候尽量用最少的指令搭出所要的图形。
师:同学们做得真不错,通 过描述物体的相对位置,搭出立体图形,的确是一个好方法。
3.笑笑也用4个正方体搭了一个立体图形,从正面、右面和上面看到的形状如下,请你动手搭一搭。课件出示图片。
4.同学们真聪明,这么快就 解决了笑笑的问题,能与老师分享一下你们解决问题的好方法吗?
生:我是先从一个面入手,在逐 步调整。
生:搭完后,要从三个方向看看对不对。
四、巩固练习。
完成课本第58页”练一练“及练习四第1 到5题,教师巡视指导,完成后展示、交流。
五、课堂总结。
小结:在愉快的数学活动中,时间也稍稍的流过,下 课的铃声要响了,淘气要和我们说再见了 ,他很想知道大家这节课有什么收获?
以上是《2019年北师大版四年级下册数学教案:<搭一搭>》的内容,更多北师大版四年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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