2019年沪教版四年级上册数学教案：《四舍五入法(第2课时)》

2019-09-23 16:42:00来源：网络

　　2.求一个数的近似数需五入且连续进位的情况下，正确求出这个数的近似数。

　　教学准备：课件、练习纸

　　教学过程：

　　一、常规积累，读数与写数练习

　　2000年人口普查数据据，北京人口达到13819000，请你写出与它最接近的整万数、整十万数、整百万数。

　　设计意图：

　　以复习旧知的方式引入，再利用学生讨论、思考、并观察比较得出“四舍五入”法这种计算中常用的凑整法。

　　二、核心过程推进

　　1.观察上面的凑整结果，你有什么发现?

　　2.小组交流：学生交流找到的相同方法或发现。

　　3.引导学生归纳：如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都去掉(即“四舍”)，如果尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一位进1(即“五入”)。总结这种凑整的方法叫“四舍五入法” 。(板书)

　　4.练一练：用“四舍五入法”把下面各数凑成整万数、整十万数、整百万数。

　　学生独立思考解决问题。

　　三、联系生活，巩固练习。

　　(一)联系生活

　　1.2000年全国第五次人口普查统计，我国当时人口为13亿人，“13亿”是个准确数吗?它是怎么来的?

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