2.可见,生活中我们通常用“四舍五入”法进行凑整的,你能联系生活实际举些例子吗?
(二)综合练习。
1.写一写,并用四舍五入法凑成整百万数。
(1) 一千零八十一万九千四百零七
写作______________,用四舍五入法凑成整百万数______________。
(2)六千一百零四十八万二千四百三十九
写作______________,用四舍五入法凑成整百万数______________。
2.用四舍五入法把69729997凑成整百万数约是______________,凑成整千万数约是______________。
3.用四舍五入法把8□7694凑成整十万数约是8000 00,□中最大填( );若凑成900000,□中可以填( )。
设计意图:
联系生活,感知四舍五入法在生活中的广泛运用。让学生体会到数学与实际生活密不可分。
四、课堂总结
1.通过这节课的学习,你又学到什么?
说说 对“四舍五入法”这种凑整方法的理解。
教学反思:
练习:
一、填空:
175438≈( )万 195438≈( )万
174028≈( )万 999009≈( )万
5( )340≈5万 185( )340≈186万
980( )532≈ 980万 1( )5482≈18万
二、在( )里添上“=”或“≈”
30600000( )3060万 37万( )37 1100
1957000000( )20亿 5000000000( )50亿
三、选择题
1.与10000相邻的两个数是( )。
A 199 99和999 B 19000和10001 C 10001和9999
2.38 2 700≈38万里可以填的数有( )。
A 9.8.7.6或5 B 4或5 C 0.1.2.3或4
3.把8000940元四舍五入到万位约是( )。
A 800万 B 801万 C 800万元
建议:
1.四舍五入法的引入以及形成考虑得再细致点,避免机械化,可以是各种生活情景的展现,从中发现规律。
以上是《2019年沪教版四年级上册数学教案:<四舍五入法(第二课时)>》的内容,更多沪教版四年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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