2019年北师大版四年级上册数学教案：《确定位置(二)》

2019-09-24 17:27:00来源：网络

【0元课程】新东方小学语数英全科精品大招课
【9.9元课程】新东方小学数学重难点特训班
【秋季班】一年级课程｜二年级课程｜三年级课程｜四年级课程
【秋季班】五年级课程｜六年级课程｜初一课程

　　(板书：第()排第()个)

　　确定了方法，那你现在能肯定老师喜欢的小动物是什么呢?(学生说)

　　(2)练习

　　a、用第几排第几个说说自己喜欢的小动物在哪里?

　　(出示：我喜欢()，它在第()排第()个。)

　　b、请同学说出最喜欢的动物在什么位置，让其他同学猜一猜。

　　(出示：我喜欢的小动物在第()排第()个，它是()。)

　　【设计意图：让学生明确要让大家知道一样东西的准确位置，要有统一的确定位置的标准。】

　　2 、第几组第几个

　　小动物有自己的位置，那在教室里同学们也有自己的位置，我们是以第()组第()个来表示的。(板书：第()组第()个)

　　(1)定位

　　请这一组的同学起立，我们将这一组定位第一组，那这位同学就是第一组第一个同学。请这组同学依次报位。

　　(2)报位置

　　a、指名学生报位置，学生判断对错。

　　b、说说其他同学的座位。

　　(例如：xx坐在第几组第几个。或坐在第几组第几个的是xx。)

　　c、小游戏：猜猜我的好朋友

　　你报你的好朋友的位置，大家来猜他是谁?

　　(例如：我的好朋友坐在第几组第几个，他是()。)

　　d、考考全班的反应

　　找找他是谁，并很快说出他的名字，比一比谁说得快。

　　A、第三组第三个

　　B、第一组的倒数第二个

　　C、最后一组的最后一个

　　【设计意图：学生学会用“第几组第几个”确定位置后，重点是开展活动，让学生在活动中掌握知识，在解决问题中巩固新知。因此，第一次活动：当每个学生都有话想说的时候，安排了小游戏：猜猜我的好朋友。第二次活动：考考全班的反应，根据老师提示的位置找出他是谁，并很快地说出他的名字。这些活动调动学生已有的生活经验，把所学知识进行延伸与拓展。】

　　3、第几层第几号

　　你们都能准确的确定位置了，想不想到动物公寓去参观，看看小动物住在哪里?(出示想想做做第1题图)

　　显示：毛猴子最性急了，它嚷嚷道：“我住在第2层第3号。”

　　提问：小猴子是怎么数的?(指名生说)引出第()层第()号。

　　(板书：第()层第()号)

　　a、师：每个同学选出你喜欢的小动物，说给同桌听。

　　(例如：我喜欢()，它住在第()层第()号。)

小学学习资料