2019年苏教版五年级下册数学教案:假分数化成整数或带分数

2019-09-24 18:29:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年苏教版五年级下册数学教案:<假分数化成整数或带分数>》,供老师们参考。

  苏教版五年级下册《假分数化成整数或带分数》数学教案

  教学内容:

  54页例3及做一做,练习十三第4~10题

  教学目标:

  1.知识与技能:理解带分数的意义,能正确地读写带分数。使学生掌握假分数化成整数或带分数的方法,能正确地把假分数化成整数或带分数。

  2.过程与方法:经历把假分数化成整数或带分数的方法过程,培养学生独立解决问题的能力。

  3.情感态度价值观:培养学生团结合作的意识,养成良好的学习习惯。

  重点难点:

  假分数化成整数或带分数。

  教学准备:

  课件

  教学过程:

  一、复习导入

  1.判断下面各数哪些是真分数,哪些是假分数。

  2.观察以上的假分数,假分数可以分为几类?

  3.揭示课题:假分数又可以改写成怎样的数呢?这节课我们来学习“把假分数化成整数或带分数”。(板书:假分数化成整数或带分数)

  二、新课讲授

  1.教学带分数的意义及读写方法。

  (1)一个同学在吃橙子时说“我吃了一个半。”怎样用分数表示?

  得到:“一个半”是1+ 的和,也可以写成1 。板书:1

  (2)观察1 ,它是由哪两部分组成的?

  板书

  (3)提问:什么是带分数?

  (板书:由整数和真分数合成的数叫做带分数)

  (4)带分数的读法。

  1 读作:一又二分之一

  1 读作:一又四分之三

  小结:带分数都是由整数部分和分数部分组成的,带分数都比1大。

  2.教学例3:出示题目

  (1)把假分数化成整数。

  如何化简:

  3÷3=1

  8÷4=2

  你是怎样得到这两个结果的?

  (2)把假分数化成带分数。

  提问: 的分子不是分母的倍数,这种情况怎样转化?

  提问: 化成带分数,怎样化简?

  (3)小结:假分数化成整数或带分数的方法是什么?

  ①分子是分母的倍数时,化成整数,用分子除以分母,商是整数。

  ②分子不是分母的倍数时,化成带分数,用分子除以分母,商是带分数的整数部分,余数部分是分数部分的分子,分母不变。

  三、巩固练习

  1.做一做第2题:独立计算,集体订正。

  2.练习十三的第4~8题。

  3.作业:练习十三9题,选作10题。

  四、课堂小结

  今天我们学习了什么,你又有什么收获?

  板书设计:

  把假分数化成整数和带分数

  由整数和真分数合成的数叫做带分数

  3÷3=1

  8÷4=2

  6÷5=1

  以上是《2019年苏教版五年级下册数学教案:<假分数化成整数或带分数>》的内容,更多苏教版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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