2019年北京版六年级上册数学教案:《统计初步知识》

2019-09-24 17:34:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版六年级上册数学教案:<统计初步知识>》,供老师们参考。

  北京版六年级数学上册教案设计《统计初步知识》

  教学目标:

  1.了解折线统计图的特点和作用,初步学会折线统计图的绘制方法。

  2.能分析折线统计图,培养学生利用数据、图像分析、判断、预测问题结果或趋势的能力。

  3.让学生体验折线统计图在实际生活中应用的广泛性和重要性,培养正确的数学观,并通过相互交流、讨论,培养合作交流的能力。

  教学过程:

  一、引入

  1.出示:条形统计图

  (1)某电影院上月各类影片观众人数统计图

  (2)新芽书苑2000年3月第一星期故事书销售情况统计图

  2.提问:你已知道了条形统计图的哪些知识?

  3.现实生活中还有另一种统计图,你见过吗?出示:折线统计图。

  (1)上虞电影院2000年(1~6)月观众人数统计图。

  (2)百官镇一农户96~2000年人均收入统计图。

  二、展开

  (一)折线统计图的特点和作用。

  1.四人小组讨论;条形统计图和折线统计图有什么相同点和不同点?

  (1)学生自由讨论交流。

  (2)这两类统计图最大的区别是什么?

  2.结合条形统计图的特点,归纳折线统计图的特点。

  3.从折线统计图上我们能看出数量的多少吗?还能了解到什么?

  4.结合课本进一步深入了解折线统计图的特点和作用。

  (二)折线统计图的绘制。

  1.你认为哪幅条形统计图用折线统计图来绘制更合适?

  2.小组讨论:把这幅条形统计图绘制成折线统计图你有什么办法?

  A、小组讨论

  B、汇报

  C、提问:绘制的关键是什么?

  3.学生尝试绘制。

  (1)出示“我们的调查资料”。

  (2)想一想,哪几组数据用折线统计图绘制比较合适?

  (3)请选择其中一组数据绘制。

  (4)小组交流绘制情况,分析增减变化的情况,并

  推断发展趋势。

  (5)大组交流绘制情况,并纠错。

  三、应用

  1.出示:李军(住院)的体温变化情况统计图,提问:看图后,你能推断出什么?

  2.出示:百官镇一农户96~2000年人均收入统计图。

  思考:A、看图后你有什么感受?

  B、你能提出哪些数学问题?

  3.对比练习

  (1)出示:“吉祥鞋店2000年凉鞋、棉鞋销售情况统计图”。

  思考:A、两种鞋的销售趋势分别怎样?

  B、你有什么建议?

  (3)出示:两家游泳衣专卖店的销售情况统计图。

  思考:A、比较这幅图,说说哪一幅比较符合我们的生活实际?

  B、猜猜为什么乐乐专卖店会有这样的销售现象

  四、总结

  你又有什么新收获?你是用什么方法学会的?

  五、课外作业

  以上是《2019年北京版六年级上册数学教案:<统计初步知识>》的内容,更多北京版六年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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