2019年北师大版四年级上册数学教案：《旋转与角》

2019-09-25 17:54:00来源：网络

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　　新学期开学在即，老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案，这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北师大版四年级上册数学教案：<旋转与角>》,供老师们参考。

　　〖教学目标〗

　　1.通过操作活动，认识平角、周角。

　　2.能辨认平角与周角。

　　〖教材分析与教学建议〗

　　在此前，学生已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入平角和周角。在开展活动时，可以让每个学生准备一个简单的学具，并让他们摆出经过旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。

　　〖试一试〗

　　第1题

　　在学生的生活中，经常可以看到各种包含平角与周角的图形，因此，在学生认识平角、周角后，安排一些生活中的图片，让他们说说其中的角，对进一步巩固他们对平角、周角的认识有较大的帮助。

　　学生在说平角或周角时，要引导学生说明平角或周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与立柱形成了平角。当然，除了教师提供一些图片外，也可以让学生自己说一说平时看到的平角与周角，以拓展他们的视野。

　　〖你知道吗〗

　　在生活中，除了钟表外，还有很多不同用途的计量表，它们的指针的旋转也会构成不同的角度。在组织学生观察时，可以引导学生认识旋转的中心，并说说指针在不同位置与在零点时所形成的不同角的名称。如“车速表”指针指向60时，这时指针与零点位置时的指针构成了什么角?感兴趣的同学可以利用水、沙子或其他材料做一个“土钟”。

　　电子教案

学科：数学授课年级：四年设计人：林俏俏
章节名称			北师大版小学数学第七册第二单元
课题			旋转与角			计划学时	1
教学目标	知识目标		1、通过操作活动，认识平角、周角。
			2、能说出生活中的平角与周角。
	能力目标		培养学生实际操作能力。
	情感目标		培养学生逻辑思维能力。
教学重点			1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。
教学难点			旋转与角
媒体内容与形式			多媒体
教学过程
教学环节		教师活动		学生活动	设计意图		时间
导入		首先我们一起来做一个游戏。大家拿出准备好的四根小棒，看看能围成什么图案。（正方形、菱形）		学生边操作边思考。	利用游戏引起学生对角的知识的回忆，为接下来的角的各部分组成的认识做铺垫。		5
		如果去掉一根小棒呢？（三角形）
		再去掉一根小棒呢？（只能组成一个角）
探究		一、动手操作，认识平角和周角。		小组合做，动手操作，边操作边说。	通过动手操作，让学生体验角的大小变化情况，理解各种角是可以由旋转变化的。		15
		1、转一转，说一说		尝试说一说角的概念和各部名称。	通过摆一摆让学生理解平角、直角和周角的关系。
		（1）一人用活动角转出各种角，让同桌说一说是什么角		说一说你理解的周角和平角	找生活中学生熟悉的角，对学生理解角有很大帮助。
		（2）一人说一人转		找一找生活中的周角和平角。
		（3）复习锐角、直角、钝角和角的组成部分。
		（4）我们可以把角看成是一条射线围绕它的端点旋转而成的，这个端点就是角的顶点，这条射线就是角的边
		2、认识平角和周角
		（1）师演示平角和周角，让学生说一说是什么角
		（2）用自己的话说一说什么是平角，什么是周角。
		（3）摆一摆。
		二、试一试
		1、说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班交流
		2、上述图案是围绕哪一点转动的，并找找图中有哪些角。
		2、说说生活中你还看到了哪些平角与周角。
巩固与拓展		一、练一练		学生可以自由选择角度来说	通过钟面练习，加深学生对角的理解。		15
		1、说一说每个钟面上时针和分针组成的角是什么角。		了解角的知识应用很广泛
		2、在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组交流
		二、你知道吗？
		在生活中，除钟表外，还有不同用途的计量表，它们的共同特点是围绕一个点旋转。
总结		说一说你有什么收获？					2
作业		练一练 1、2
板书		旋转与角
		周角＜平角＜钝角＜直角＜锐角