2019年苏教版四年级上册数学教案：《平均数(四)》

2019-09-26 18:04:00来源：网络

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　　12、刚才我们通过这个(平均数=总数÷个数)公式求出了平均数，你还有没有别的方法求平均数。(先请学生说，学生说不出，那老师来介绍移多补少的方法)

　　13、老师这里有一种方法，我们一起来看看，最多的是谁，他套中了几个(请1人说)最少的是谁，他套中了几个(请1人说)。我们把张明的2个分一个给李小刚，再分一个给陈小杰，你们发现了什么?(4人同样多了)那4个人都是多少个?(请1人说)。那平均数是几呢?把多的分一些给少的，最终使得它们一样多，在数学上把这种方法叫做移多补少(板书：移多补少)

　　14、谁能像老师刚才那样把男生移多补少的过程再说一遍?(请2人说)

　　15、看黑板，我们刚才用了这2种方法求出了男，女生套中的平均数，那现在你知道谁赢了吗?(生：男生赢了)为什么男生赢了?那为什么平均数大的就赢呢?

　　16、师：男生的平均数比女生大说明男生的整体水平比女生高。所有我们可以看出平均数只能表示出一组数据的整体水平。出示课件(整体水平)

　　17、现在回头我们再来看男生的成绩，男生平均每人套中了7个圈，是不是就是说每个男生套中的圈数都比7多，为什么?(如果都比7多的话，那平均数还会不会是7?比7大)是不是就是说每个男生套中的圈数都比7少，为什么?(如果都比7少的话，那平均数还会不会是7?比7小)那当平均数是7的时候，说明有的数(比7大)，有的数(比7小)，那这题中平均数比谁小，比谁大?(平均数7比6大，比9小)。换句话说，平均数在什么和什么之间。(多请几个学生说)(出示课件：在最大的数和最小的数之间)。同桌互相说，再请2、3人说。

　　18、我们再来看女生的成绩，你觉得女生套圈的平均数在谁和谁之间(10和4)(请2个学生)为什么?

　　19、回顾一下，刚才我们是用什么知识来解决谁赢这个问题的(求平均数的方法)

　　看来平均数的知识在我们生活中用处还是很大的。

　　三、练习巩固

　　平均数在我们生活中用处非常大，那我们下面就用平均数的知识来帮我们解决生活中的实际问题，我们一起来看。做练习时，小朋友可要开动小脑筋哦!

　　1、数学书第94页第1题。

　　小丽的书桌上有3个笔筒，学生读题，该怎样移动呢?你来说说看。看看你还能用什么方法解决。刚才我们通过移动和计算的方法都解决了这个问题，你比较一下，对于这题你觉得哪一种方法比较简单?

　　2、小丽还有3条漂亮的丝带，(1)老师想知道这3条丝带的平均长度，你会求吗。(2)还有没有其它方法。这题你为什么不用移多补少的方法(比较麻烦)看来啊，我们在计算平均数时，要根据题目的实际情况选择合适的计算方法。能一眼看出来的比较简单的题目我们就用移多补少的方法，看不出来的复杂的题目我们就用计算的方法。

　　3、为了使同学们对平均数的知识有更深刻的了解，我还给大家带来了一幅图片。(出示火箭队几个队员的合影)画面中的人，相信大家一定不陌生。生：姚明!

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