2019年北京版五年级下册数学教案:《因数和倍数的认识》

2019-09-26 18:00:00来源:网络

  我们一起来读一读:

  因为:4×3=12,

  所以:12是4的倍数,12也是3的倍数,

  4是12的因数,3也是12的因数,

  读读看,能读懂吗?

  继续出示:因为:6×2=12 ,所以——

  因为:12×1=12 ,所以——

  谁也来出个乘法算式说一说。(略)

  三、探索研究:

  1.师:我们刚才初步认识了因数和倍数,下面要进一步来研究因数和倍数。(出示课题:因数 倍数)

  屏幕显示:试一试:你能从中选两个数,说一说谁是谁的因数? 谁是谁的倍数?

  4、5、18、20、36

  师:老师在听的时候发现4、18都是36的因数,你也发现了吗?

  师:4、18、都是36的因数。

  师:36的因数只有这2个吗?

  师:看来要找出36的一个因数并不难,难就难在你能不能把36的所有因数全部找出来(既不重复又不遗漏)?请你选择你喜欢的方式,可以同桌合作,也可以独立完成,找出36的所有因数。如果能把怎么找到的方法写在纸上更好。

  学生填写时师巡视搜集作业。

  2.交流作业。(略)

  板书:36的因数:1、2、3、4、6、9、12、18、36。

  师:通过刚才的交流,找一个数的因数有办法了吗?有没有方法不重复也不遗漏?试一个。

  15的因数有 再试一个:

  16的因数有

  观察36、15、16的所有因数,你有什么发现吗?

  边交流边板书:

  个数 最小 最大

  因数 1 它本身

  倍数

  3.师:找一个数的因数掌握的不错,会找一个数的倍数吗?

  3的倍数:(找不完怎么办?) 有小巧门吗? (略)

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