2019年北京版五年级下册数学教案:《因数和倍数的认识》

2019-09-26 18:00:00来源:网络

  板书:3的倍数:3、6、9、12、15 ……

  找出7的倍数:7、14、21、28、35 ……

  交流方法。在找一个数倍数时发现:板书:

  个数 最小 最大

  因数 有限的 1 它本身

  倍数 无限的 它本身 (没有的)

  30以内5的倍数:(注意反馈)5、10、15、20、25、30

  4.判断:(下面的说法是不是正确?)

  ⑴ 12是4的倍数,12也是6的倍数。

  ⑵ 8是16的因数,8又是4的倍数。

  ⑶ 1没有因数。

  ⑷ 5是倍数。

  小结:倍数或因数都是指两个数之间的关系,不能单独说……

  我们在研究倍数和因数时,所说的数一般指不是0的自然数。

  板书完整: 不是0的自然数

  四、实践应用

  师:因数和倍数的知识在实际生活中有很多运用。

  1.春游。

  乘坐小艇每人应付4元,你能把下表填写完整吗?

乘坐人数12345

……
应付元数







  2.做操。

  24个同学表演团体操,把队伍的排列情况填写完整。

排数1234681224
每排人数







  反馈:表中的“应付元数”都有什么共同特点?(都是4的倍数)

  表中的“排数”和“每排人数”与24都有怎样的关系?

  排数是24的因数。每排的人数呢?(也都是24的因数。为什么?)

  3.存钱。

  有一位青年志愿者要省下30元生活费,买学习用品送给生活困难的同学。他每天存出一样的钱数,请问有几种存法?

  (30的因数:1、2、3、5、6、10、15、30)

  师:看来因数倍数大量存在于我们的生活中。

  五、课堂小结。

  刚才我们一起研究、认识了倍数和因数,你学得怎样?

  以上是《2019年北京版五年级下册数学教案:<因数和倍数的认识>》的内容,更多北京版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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