板书:3的倍数:3、6、9、12、15 ……
找出7的倍数:7、14、21、28、35 ……
交流方法。在找一个数倍数时发现:板书:
个数 最小 最大
因数 有限的 1 它本身
倍数 无限的 它本身 (没有的)
30以内5的倍数:(注意反馈)5、10、15、20、25、30
4.判断:(下面的说法是不是正确?)
⑴ 12是4的倍数,12也是6的倍数。
⑵ 8是16的因数,8又是4的倍数。
⑶ 1没有因数。
⑷ 5是倍数。
小结:倍数或因数都是指两个数之间的关系,不能单独说……
我们在研究倍数和因数时,所说的数一般指不是0的自然数。
板书完整: 不是0的自然数
四、实践应用
师:因数和倍数的知识在实际生活中有很多运用。
1.春游。
乘坐小艇每人应付4元,你能把下表填写完整吗?
乘坐人数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | …… | ||
应付元数 |
2.做操。
24个同学表演团体操,把队伍的排列情况填写完整。
排数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 8 | 12 | 24 |
每排人数 |
反馈:表中的“应付元数”都有什么共同特点?(都是4的倍数)
表中的“排数”和“每排人数”与24都有怎样的关系?
排数是24的因数。每排的人数呢?(也都是24的因数。为什么?)
3.存钱。
有一位青年志愿者要省下30元生活费,买学习用品送给生活困难的同学。他每天存出一样的钱数,请问有几种存法?
(30的因数:1、2、3、5、6、10、15、30)
师:看来因数倍数大量存在于我们的生活中。
五、课堂小结。
刚才我们一起研究、认识了倍数和因数,你学得怎样?
以上是《2019年北京版五年级下册数学教案:<因数和倍数的认识>》的内容,更多北京版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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