汇报:(鼓励学生用自己的语言描述)
CAI整理揭示:只有1和它本身两个因数的数叫质数。
强调:质数只有两个因数。
如:13只有1和13两个因数,17只有1和17两个因数:19也只有1和19两个因数;…… 所以13、17、19……都最质数。
2.再举几个质数,并说明理由。
3.小组合作:找出自然数1—20中有哪些数是质数?
4.学生汇报并说说是怎么找出来的。(学生汇报后CAI出示)
探究合数。
1.用质数判断合数:右边这些数也是质数吗?(不是)为什么?
除了1和它本身还有别的因数;它们至少有几个因数?(3个)
CAI揭示:除了1和它本身,还有别的因数的数,叫合数。
强调:合数至少有3个因数。
2.请你再举几个合数,并说明理由。
3.巩固意义:你觉得判断一个数是质数还是合数的关键是什么?(因数的个数。)
4.谜底揭晓:日常生活中一箱饮料的总数量通常是些什么数?(板书:合数)很少采用什么数?(板书:质数,揭示课题。)
5.小组合作:找出自然数1—20中的合数。
6.学生汇报,老师用CAI出示。
(三)通过观察自然数1—20中的质数和合数,引出“1”:
1.刚才我们用找因数个数的方法,找到了自然数1—20中的质数有多少个?(8个)合数有多少个?(11个)一共有多少个?(19个)还漏掉了哪个数呢?(1)
2.提问:1是质数吗?是合数吗?为什么?
学生充分发表意见后CAI揭示: 1只有一个因数,所以它既不是质数,也不是合数。
(四)发展练习:CAI辅助演示指导学生完成题单。
1.是的就在对应的表格中画“√”。
(1)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
奇数
偶数
质数
合数
2.根据1小题填空
(1)最小的奇数是( );
(2)最小的质数是( );
(3)最小的合数是( );
(4)既是偶数又是质数的只有( );
(5)20以内既是奇数又是合数的有( )。
3.判断下列说法是否正确。
(1)自然数除了质数以外都是合数。 ( )
(2)除2以外,所有偶数都是合数。 ( )
(3)所有的奇数都是质数。 ( )
(4)9既是奇数又是合数。 ( )
4.游戏:看看谁是今天的幸运之星。
学号数同时符合以下所有条件的就是今天的幸运之星哟!
(1)小于20;
(2) 是一个奇数;
(3)是一个合数;
(4)是5的倍数。
今天的幸运星是( )号!
5.自我介绍:根据自己的学号数,说出这个数的特征,能说多少说多少。
四、教学结束:
总结这节课我们学到了哪些新知识。
以上是《2019年北京版五年级下册数学教案:<质数和合数>》的内容,更多北京版五年级下册小学教学教案请关注新东方在线小学网。
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