2019年冀教版六年级上册数学教案:《圆周长的实际问题1》

2019-09-26 17:59:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年冀教版六年级上册数学教案:<圆周长的实际问题1>》,供老师们参考。

  圆周长的实际问题

  教学目标:

  1.经历探索已知一个圆的周长求这个圆的直径或半径的过程,体会解题策略的多样性。

  2.进一步理解周长、直径、半径之间的关系,能熟练运用圆周长公式来解决一些实际问题。 3.感受平面图形的学习价值,进一步提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

  教学重点:

  在具体的情景中,灵活地运用周长公式求相应的直径、半径。

  教学难点:

  在具体的情景中,灵活地运用周长公式求相应的直径、半径。

  教学过程:

  一、引入:

  1.提问:在同一个圆内,圆的半径、直径、周长之间有什么关系?

  教师根据学生回答板书:d=2r ,C=πd,C=2πr。

  2.求下列圆的周长。

  (1)r=6分米 (2)d=5厘米

  学生独立计算然后指名口答计算过程,教师了解学生计算情况。

  3.谈话引入:知道圆的半径或直径,我们能很快算出圆的周长。如果知道圆的周长,你能算出圆的半径或直径吗?这节课我们来研究这方面的问题。

  (板书课题:圆的周长)

  二、展开:

  1.教学例6

  (1)提问:怎样能准确地测算出这个花坛的直径,又不会损伤到花坛里的花草呢? 学生意识到可以先测量出花坛的周长,再算出花坛的直径。

  (2)出示测量结果:花坛的周长是251.2米。

  讨论:知道了这个花坛的周长,怎样算出这个花坛的直径呢?

  (3)学生先独立思考和同桌说说自己的想法,然后尝试列式解答。

  (4)组织学生交流:你是怎样解答的?

  方法一:根据圆周长公式C=πd列方程解答。

  解:设这个花坛的直径是 x 米。

  3.14 x =251.2

  x =251.2÷3.14

  x =80

  答:这个花坛的直径是80米。

  方法二:直接用除法计算。

  251.2÷3.14=80(米)

  答:这个花坛的直径是80米。

  (5)比较两种方法,说说自己喜欢哪种方法,为什么。

  指出:解答时可以按照圆的周长公式列方程解答,也可以根据周长公式中各部分的关系直接用除法计算。

  2.教学"试一试"

  (1)出示题目,学生读题,将本题与例6进行比较。

  (2)学生独立解答,同时指名两名学生板演。

  (3)教师结合学生板演情况进行讲评,重点讨论解方程的过程和除法计算时每一步算出的是什么,还要及时纠正学生计算过程中出现的各种错误及不规范的书写格式。

  3.完成练一练 学生独立练习,集体订正

  4.练习:做练习十八第5、6、7、8、9题

  逐题练习评讲

  三、总结:这节课你有什么收获?

  附板书设计:

  圆的周长的实际问题

  例6:一个圆形花坛的周长是251.2米,花坛的直径是多少米?

  根据圆周长公式C=πd列方程解答。

  解:设这个花坛的直径是x米。

  3.14 x =251.2 251.2÷3.14=80(米)

  x =251.2÷3.14

  x =80

  答:这个花坛的直径是80米。

  以上是《2019年冀教版六年级上册数学教案:<圆周长的实际问题1>》的内容,更多冀教版六年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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