拿出米尺,
师:这就是1米,你们想得跟它一样吗?
师:请同桌的两个同学合作一下,一个用手比划1分米、1厘米,另一个同学用直尺来检查,看看你的同桌比划得准不准,如果比划得不准的话呢请赶快调整。
师:看来,同学们对长度单位掌握得不错,哪一小组来说说面积单位呢?
生:常用的面积单位有平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米。
师:你能画一个1平方分米吗?
学生在练习纸上画。
师:说说你是怎样画的?
生:我是画了一个边上是1分米的正方形。
师:都跟他画得一样吗?
师:我们估计一下这本数学书的面积大约是多少平方分米?你是怎样估计的。
(2)观察与发现:在学生完成各种计量单位的整理后,再引导学生一同来观察表格:从这张表中你发现了什么?
[生:除1千米=1000米外,每相邻两个长度单位之间的进率是10,
除1公顷=10000平方米外,每相邻两个面积单位之间的进率是100,
每相邻两个体积(容积)单位之间的进率是1000。
每相邻的两个计量单位间的进率都是1000]
师:估计一下黑板长有多少米?宽有多少米?面积大约是多少?
师:1升的水有多少?(通过实物让学生感知)
师:这么多水你能喝得下吗,牛奶1盒有多少毫升?(250毫升)1升牛奶有几盒?你能一口气喝下4盒牛奶吗?
师:1千克到底有多少?掂一掂桌上的2袋盐,它就是1千克。
师:你能估计一下几个苹果有1千克?几个鸡蛋有1千克吗?
师:请一个同学来掂一下这桶矿泉水沉吗?你认为这桶矿泉水有多少千克?你能提得起几桶?
师:1吨大约有这样的多少桶?(50桶)你能提得动吗?
师:看来啊只有比较重得物体才用吨做单位。比如大卡车的载重量是5吨,小卡车的载重量是2吨。
师:看时间单位的整理表你有什么想说的吗?(进率规律不明显,要记牢)你记住了吗?
师:1秒是多长?一节课有多长?刘翔110米栏的成绩大约是多少?
师:刚才同学们提到平年2月28天,闰年2月29天,像今年2010年就是闰年。能说说怎样判断某一年是闰年还是平年吗?(通常公历年份是4的倍数的是闰年;如果公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年。)
师:我们先来判断一下这几个年份是什么年?(出示判断题)
1972、1600、2006、2008、1700、2002、1993
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