2019年北京版五年级上册数学教案:《实际测量》

2019-09-27 17:40:00来源:网络

  新学期开学在即,老师们都要开始准备教案了。对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年北京版五年级上册数学教案:<实际测量>》,供老师们参考。

  北京版五年级数学上册教案设计《实际测量》

  教学目标:

  知识目标:

  使学生掌握步测和目测的方法。

  能力目标:

  培养学生动手操作的能力。

  态度、情感、价值观:

  使学生感受数学与生活的联系。

  教学重点:

  掌握步测和目测的方法。

  教学难点:

  掌握步测和目测的方法。

  教学过程:

  一、复习导入(5 分钟)

  1.上节课我们学习了用工具测量较远的距离,谁来说说我们是怎样测量的?

  2.在没有测量工具或对测量结果不要求十分精确时,怎样测定两点之间的距离呢?

  3.在没有测量工具或对测量结果不要求十分精确时,可以用步测或目测的方法量出两点之间的距离。

  二、新授(20 分钟)

  (一)步测法。

  1.进行步测前,首先要知道自己一步的平均长度是多少。师介绍方法:先量出几十米的一段距离,在用均匀的步子沿着这条线段走三四次,并记好每次的步数,然后就可以求出走一步的平均长度。

  2.例如:沿着一条40.3 米的直路,小明第一次用62 步走完,第二次用61 步走完,第三次用63 步走完。小明的平均步长是多少米?

  1)读题理解题意

  2)列出算式

  (62+61+63) ÷3

  =186÷3 =62(步)

  40.3÷62=0.65(米)

  答:小明的平均步长是0.65 米。

  3.试一试

  李光的平均步长是0.64 米,他从学校大门步行到家,一共走了854 步。李光的家与学校间的路程大约是多少米?(得数保留整数)

  独立完成后交流。

  (二)学习目测

  师:还有一种测量的方法就是目测,目测就是通过眼睛观察,估测两点间的距离。

  三、实践应用(10 分钟)

  带领学生到操场实际测量并做出记录。

  沿一段50 米长的线段走三次,记录每次的步数,第一次走了()补,第二次走了()步,第三次走了()步。算一算平均一次走()步,走一步的平均长度是()米。(得数保留两位小数)

  四、总结交流(5 分钟)

  你有什么收获?

  以上是《2019年北京版五年级上册数学教案:<实际测量>》的内容,更多北京版五年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网


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