2019年新课标版四年级上册数学教案:《烙饼问题(八)》

2019-10-08 17:57:00来源:网络

  板书课题--烙饼策略

  (设计意图:利用学生熟悉的生活情景引入课题,既引起了学生的兴趣,又紧扣主题,教学情境简洁有效。)

  二、围绕主题,探索新知。

  1、课件出示烙饼情境(先出示112页主题图的条件部分):

  师:你瞧,妈妈已经开始烙饼了,你从图中得到了哪些数学信息?

  生:每次只能烙2张饼;两面都要烙;每面3分钟。

  师:每次只能烙2张饼是什么意思?(生:锅里最多只能放两张饼)

  生2:两面都要烙.

  师:每一个饼都有两个面,为了便于研究,我们就把它称为"A面"和"B面".

  2、烙一张、两张饼,进一步说明烙饼规则。

  师:根据图中信息,如果妈妈只烙一张饼,需要多少时间?

  生:烙1张饼需要6分钟。

  师:谁来说一说你是怎么烙的?

  生:先烙熟一面需要3分钟,再翻过来烙另一面也要3分钟,3+3=6,所以烙熟1张饼最少需要6分钟。

  师:你们都这样烙吗?

  师:如果要烙2张饼,需要几分钟?(6分、12分)

  师:我们用1号、2号饼亲自烙一烙.

  汇报:说一说你用了几分钟?

  生1:烙2张饼需要12分钟。(师:为什么?说一说你的方法)

  师:还有不一样的吗?

  生2:烙2张饼只需要6分钟?(为什么用的时间不同,请你说说你的理由)

  师:那种方法更节省时间?它为什么能节省时间?(指两名学生说)

  生:2张饼同时烙。

  师――板书:2张:1A2A,1B2B

  讨论:为什么烙1张饼需要6分钟,烙2张饼也只需要 6分钟? (2张饼同时烙)

  师小结:也就是保证每次锅里都有两张饼,这样才能不浪费时间和能源,所用的时间也最少.(课件出示)

英语+新概念学习资料大礼包

微信扫一扫 自动获取网盘链接

更多资料
更多>>
更多内容

小学英语资料大礼包合集

扫描下方二维码自动领取

更多>>
更多英语课程>>
更多>>
更多资料