2019年部编版三年级上册语文教案:《美丽的小兴安岭1》

2019-10-08 18:00:00来源:网络

  教案是每位老师在教学过程中必不可少的教学工具,对于一些教学经验还不够丰富的老师来说需要多看一些好的教案,这样会成长的更快。新东方在线小学网整理了《2019年部编版三年级上册语文教案:<美丽的小兴安岭(第1课时)>》,供老师们参考。

  部编版三年级上册《美丽的小兴安岭(第1课时)》语文教案

  第一课时

  教学目标:

  1.学生自学课文生字词,通过思维导图梳理课文内容,理清文脉。

  2.学习第一段和最后一段,感受本文总分总的结构。

  教学重点:

  1.抓住不同季节中的重点词句,通过对重点词句的品读深入理解课文内容,体会作者用词准确性。

  2.学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察和表达的方法,尝试模仿表达。

  教学难点:

  通过对重点词句的品读深入理解课文内容,体会作者用词准确性。并且学习课文写法,尝试模仿表达。

  教学流程:

  一、了解位置,初识兴安岭景之美

  前两天我们跟着作者游览了雄伟的天门山,美丽的西湖,如镜的洞庭湖,富饶的西沙群岛,美丽整洁的海滨小城,今天我们继续来到祖国的东北(出示图片)

  1.读准字音:

  板书“小兴安岭”

  指导读准“兴”。“兴”是多音字,在这里读第一声,跟我读。“兴安”是一个词,在满语中,意思为“小山”,兴安岭是清朝时用满语命名的。说说“兴”还可以怎么读?

  2.了解位置:

  有小兴安岭可能还有--(大兴安岭),小兴安岭和大兴安岭统称内兴安岭,兴安岭还有一部分在俄罗斯,猜一猜叫什么?

  看地图,找出小兴安岭的位置。

  3.感受特点:

  欣赏小兴安岭视频,你会用什么词语来形容它?(板书“美丽”)指导读好课题。

  二、梳理文脉,感受文章结构之美

  (一)学生自读,完成预习单

  1.读课文,我认为容易读错的词语有_________

  2.课文有许多长句子,请在文中划出来,读准字音,找到停顿处练一练。

  3.再读课文,想一想每个自然段讲什么,完成下列图。

  

\

  (完成表格后想一想:课文是按照______顺序描写小兴安岭。课文的写法上,你有什么发现?)

  (二)检查预习,分类识字

  1.认读词语,书写生字

  浸着 显得

  乳白色 树梢 膝盖 侧着脑袋

  (1)书写“脑袋”

  脑:月字旁写的瘦瘦的,文字头下面的笔顺可得注意哦,先撇再点。

  袋:上面的“代”不要多一撇,斜勾要向外伸展,给“衣”的点让出空间。下面的“衣”撇捺要舒展,竖提的起笔位置不在横上,而在撇上。

  (2)书写“脑袋”各两个,写好以后同桌互相评一评。

  2.理解词语,尝试运用

  (1)嫩绿 鲜嫩

  生字词语能写会读,现在得考考你们会不会用!

  (出示小草和蘑菇图)这两个词,你分别送给谁?

  (出示:嫩绿的小草 鲜嫩的蘑菇)学生齐读。

  (2)葱葱茏茏 密密层层 严严实实(先出示词语)

  这组词都是描写树木多的,但是又有区别。 树木长得很茂盛,就是--葱葱茏茏;枝叶很密很多,一层叠着一层,就是--密密层层;枝叶之间几乎不留空隙,森林被封得--严严实实。这几个词会运用吗?

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