难点
背诵古诗,感悟诗情。
教学准备
教师:课件。
学生:课前梳理一下本单元的学习收获,预习《早发白帝城》。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
能围绕“关键句”交流自己的学习收获,试着用给出的句子开头说一段话。
重点难点
重点
试着用给出的句子开头说一段话。
难点
能围绕“关键句”交流自己的学习收获。
教学过程
一、交流平台
1.出示文段,找出文段的关键句。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
2.请学生找出这个语段是围绕哪句话写的。
(小城里每一个庭院都栽了很多树)
3.结合上面的语段,让学生谈谈自己的体会。(引导学生从关键句的位置、作用等方面来谈。)
教师小结,板书。
关键句
位置--开头、末尾、中间
作用--表达这段话的主要意思
4.练一练。
(1)找出与关键句意思不相符的句子。
中山公园是个风景优美的地方。门口有很多小摊贩在卖东西。公园里湖水清澈见底,湖里的鱼儿不时跃出水面,惹人驻足观赏。湖底的水草婀娜多姿,像舞蹈家在翩翩起舞。微风吹来,镜子似的湖面上泛起条条波纹。
“门口有很多小摊贩在卖东西。”这句话与风景优美这一中心词不相符。
(2)哪些句子符合关键句的意思?请打勾。
中心句:秋天的果园真是一幅美丽的画卷。
①苹果羞红了脸。(√)
②高粱举起了燃烧的火把。( )
③那一串串紫葡萄,紫得那么晶莹,像一颗颗光亮的宝石。(√)
④稻谷笑弯了腰。( )
二、词句段运用
用指定的句子开头,试着说一段话。
师:同学们,现在你们会用指定的句子开头来说一段话吗?
1.出示句子开头。
○车站的人可真多……
○我喜欢夏天的夜晚……
师:同学们,你们觉得要说些什么呢?
2.学生交流要说的内容。
3.学生汇报。
4.教师总结。
围绕第一句话,要写出车站的人很多的情景。
围绕第二句话,要写出夏天夜晚的景色,突出喜欢的理由。
5.学生在小组内自由发言。
6.小组选出说得好的一名同学在班中发言。
梳理板书
语文园地
关键句
位置--开头、末尾、中间
作用--表达这段话的主要意思
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