2019年部编版三年级上册语文教案:《习作:我有一个想法》

2019-10-08 18:00:00来源:网络

  今天,我们就来写一写自己的想法。

  3.教师板书:我有一个想法。

  二、确定内容,探究写法

  1.相互讨论,确定内容。

  师:请大家翻开书本,听老师读这段话,想一想,我们这节课的习作主题是什么?

  2.师读:生活中有哪些现象或问题引起了你的关注?你对这些现象有什么想法?从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。

  3.学生交流本次习作的主题。

  4.教师小结,并板书。

  生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法。

  5.全班交流课前收集到的材料。

  师:课前同学们已经收集了一些材料,现在请大家把各自收集的材料向全班同学说一说。如果有的同学没有收集,请拿出笔,记下其他同学说的现象或问题,作为自己的习作内容。

  6.典型引路,探究写法。

  师:同学们都有了想写的内容,那么该怎样写呢?请大家自由读一读方框中的语段,想一想,这些语段给了你哪些启示?

  (1)学生自读。

  (2)教师指导学生从以下三方面交流。

  (现象、想法、建议)

  (3)教师总结。

  第一语段

  现象:爱玩手机的人特别多。爷爷生日那天,大家都忙着玩手机,很少一起聊天;我爸爸下班后也一直玩手机,我叫他他都不理我。

  想法:过于沉迷手机会影响与别人的交往。

  建议:我们不应该总是玩手机,应该用更多的时间关心身边的人。

  第二语段

  想法:我们班能不能开辟一个植物角呢?

  建议:我们可以在植物角养花种草,或是种花生、种豆子,还可以根据时节的变化更换不同的植物。

  三、行笔成文,相机辅导

  1.师:从同学们的表情和眼神中,老师已经知道大家都急于把自己的想法写出来。不过在写之前,老师还有两个提示。(出示提示)

  □把现象和想法写清楚。

  □如果有改进的办法或建议,也要写下来。

  2.学生进行习作,教师行间巡视,发现问题,及时指导。

  习作:我有一个想法

  生活中自己关注的一个现象或问题及对此现象的想法

  第二课时

  课时目标

  1.学会欣赏佳作,培养倾听和发现美的能力。

  2.学会修改习作,养成互批互改的习惯。

  重点难点

  重点

  学会欣赏佳作,培养倾听和发现美的能力。

  难点

  学会修改习作,养成互批互改的习惯。

  教学过程

  一、引入课题,明确评改方法

  1.师:上节习作课,大家写出了自己的想法和建议,你们还记得习作要求吗?

  出示:

  习作要求:写清楚现象、想法、建议

  2.师:这节习作课,我们要进行习作评改(大屏幕显示“习作评改”),希望大家在评改习作的过程中,能体验到我们的发现给生活带来的好处。

  板书:习作评改

  3.师:评改习作,你有哪些好方法?

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