2019年部编版三年级上册语文教案：《语文园地一》

2019-10-10 17:14:00来源：网络

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　　步骤二：再读成语，说发现。

　　要点：引导学生仔细观察，可以提示学生圈出每个成语中代表人身体部位的字。

　　提示：这些成语中都带有身体器官名称，都和人的动作表情有关。

　　步骤三：举一反三，说说还有哪些这样的成语，自主积累成语。

　　2.活动二：看谁读得好。

　　(1)出示3句话，学生自由朗读。

　　(2)同桌互读，讨论怎样朗读能更好地表达句子的意思。

　　提示：第一句“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学”。指导学生正确停顿：“妈妈，我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学。”第二句“书里说的是什么意思，他一点儿也不懂”。指导学生读对重音“一点儿”，突出“不懂”。第三句是人物说的话，要关注提示语“笑了笑”，朗读时要读出人物对“学问”的肯定，为了“学问”挨打也值得的决心。

　　(3)同桌练读，相互纠正。

　　(4)展示朗读，交流评价。

　　3.活动三：招兵买马。

　　步骤一：说说自己平时接触过哪些兴趣小组或者兴趣班。

　　步骤二：出示课文中出现的5个兴趣小组的名字，猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己怎么猜出来的。

　　提示：关注“泡泡”提示。

　　步骤三：请成立一个兴趣小组，并为兴趣小组取名，写在老师下发的“招募板”上。

　　步骤四：把自己设计的兴趣小组“招募板”贴在讲台上，招募有相同爱好的同学一起开展活动。

　　板块三日积月累

　　1.活动一：古诗我会读。

　　通过借助注音自己读、同桌互读、老师范读等方式，将《所见》读正确、读通顺。

　　提示：把前鼻音“振”和“蝉”读正确，“忽然”不能读成“突然”。