(1)第一类:鸟类。请小朋友们找出哪些动物属于鸟类。
(2)第二类:兽类。请小朋友们找出哪些动物属于兽类。
师总结:这样分成两类,用一个词来概括就是--飞禽走兽。(出示词卡)老师把这个词送给你们,你们把它积累下来。
1.请同学们再来读读课文。想一想:这首儿歌跟我们平时读的儿歌有什么不同?(拍手歌,拍手歌就是要拍手读)
2.指名学生与老师搭档读。一边拍手一边读。
3.同桌互读,一边拍手一边读。和同桌一起读,一人读前半句,一人读后半句,然后换一换。
4.师生合作读,老师读前半句,学生读后半句。
第二课时
一、复习导入
1.认读生字和词语。
2.出示卡片,认读动物的名称。
二、读儿歌,学习保护动物
1.自由读儿歌,说说自己有什么不理解的地方,小组先讨论交流一下。
2.全班交流学习情况。
(1)孔雀和锦鸡为什么是伙伴?(学生交流)
出示图片,孔雀和锦鸡长得很像,所以它们成了好伙伴。
(2)理解“飞翔”的意思。
出示雄鹰飞翔在云彩间的图片,让学生观看雄鹰飞翔的姿态。
(3)天空中的雁群为什么会写字?会写什么字?
(4)理解“唱不休”的意思。
播放黄鹂和百灵的叫声,黄鹂和百灵是鸟类中的歌唱家。
(5)理解“嬉戏”的意思。
入情入境理解,让学生们对比自己在操场上玩耍的情景和熊猫在竹林里玩耍的样子,理解“嬉戏”一词。
3.学习最后三节,老师总结。
各种动物都有它们的家。你拍八,我拍八--(学生齐读:大小动物都有家。)如果我们破坏了它们的家,也就伤害了它们。我们和动物共同生活在一个地球上,我们和动物是朋友。你拍九,我拍九--(学生齐读:人和动物是朋友。)所以人们要保护动物。(学生齐读:你拍十,我拍十,保护动物是大事。)
三、生字复习(闯关游戏)
过渡:可爱的小动物们邀请我们来玩闯关游戏呢!
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