2019年部编版二年级上册语文教案：《拍手歌》

2019-10-23 17:41:00来源：网络

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　　1.第一关：认一认。

　　调皮的生字宝宝跑进了儿歌里，你还认识它们吗?出示儿歌，我们开火车读，每人读一行!火车火车开起来--

　　2.第二关：变一变。

　　看老师变魔术了，变!

　　雄鹰飞翔云彩间。雄鹰(在云彩间)飞翔。

　　(你发现了什么?是呀，表示地点的词在句中的位置变了。)

　　竹林熊猫在嬉戏。熊猫( )嬉戏。

　　天空雁群会写字。雁群( )写字。

　　丛林深处有猛虎。猛虎( )深处。

　　谁来当当魔术师，把句子娃娃变一变。

　　总结：小朋友们发现了吗?云彩、竹林、天空、丛林都表示地点，地点就是诗歌里的小精灵，它可以放在句子前面，也可以放在后面或者中间。

　　3.第三关：写一写。

　　(1)出示要写的字，学生认读，说说这几个字应该怎样写。

　　(2)引导学生仔细观察每个字在田字格中的位置。抓结构特点，如：歌、深、猫、朋等字结构相同。

　　(3)教师范写难写字。如：“丛”字下面的横一定要拉长，把上面的“从”字拖住。

　　(4)学生先描红，然后自由练写。

　　(5)组内评议，写得好的奖励一颗小星星。

　　4.总结：小朋友们真能干，一下子就闯过了三关，小动物们都为你们鼓掌呢。我们也把这首《拍手歌》送给它们吧!全体起立，全班拍手齐读。

　　四、拓展延伸

　　课后与同学交流，说说讲卫生的拍手歌，也可以以小组为单位自编拍手歌在全班展示。

　　《拍手歌》教学反思

　　本课以“保护动物”为主题，分为十小节，以拍手歌的形式让学生在情境中体会热爱自然、保护动物的情感。在教学中，我根据课文和学生的特点，呈现给学生许多动物自由活动玩耍的画面，让他们在欣赏中感受，在感受中生趣，从而有了认识动物的兴趣。课文每节字数相同，读音押韵，节奏感强，我让学生在反复朗读中识字记字，识字偏重在写字，所以我创设一些有趣的情境，激发学生识字的兴趣，并选择两三个难写的字进行示范指导，这样学生们在书写时就不容易出错，从而掌握得更牢固。

　　以上是《2019年部编版二年级上册语文教案：<拍手歌>》的内容，更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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