(2)4个小节分别写了什么内容呀?(4个小节分别抓住农家生活的特点,依次写了四季的农事;第一节描写的是春季田家活动;第二节描写的是夏季田家活动;第三节描写的是秋季田家活动;第四节描写的是冬季田家活动。)
三、细读课文,随文识字
(一)学习第一小节
1.谁愿意来读一读第一小节?(评价:你读得非常流利!能融入些感情就更好了,谁愿意再来读一读?)
2.思考:这一小节描写了哪些事物呢?
3.集体交流,教师相机课件上圈出“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。
4.看图识字词,并拓展。
(1)这两个字是这一课的生字宝宝,谁来读一读看?指名读“蝴蝶”,你发现这两个字有什么特点?(都是“虫”字旁)为什么是虫字旁?(蝴蝶是昆虫)你还知道哪些类似的字?(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱、蜈蚣等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁)
(2)这里还有两个生字宝宝,谁来叫叫他们的名字看?什么是“麦苗”?谁见过?课件出示“麦苗”图片,你还知道什么苗儿?(蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等)。你有什么办法记住这两个字吗?
(3)课件出示“桑树”“桑叶”的图片,谁知道这是什么吗?(“桑树”“桑叶”)引导学生认识、了解并认读“桑”字。你有什么办法记住这个字吗?(三个“又”加“木”;上面的三个“又”像桑树的叶子,桑树上长了很多桑叶)
(4)理解“肥”。春天里,桑叶儿怎么样?(正肥)。“肥”也是一个生字宝宝,谁有办法记住它?
预设:
(1)换部首识字:“把”去掉“扌”,换成“月”,就是“肥”,肥胖的“肥”。
(2)字理识字:(课件出示字理图)左边“月”字形像一大块肉,右边的“巴”像一条缠绕的大蛇,合起来,表示大蛇肉很多,很“胖”。
你能给它组个词吗?哎,这里的“肥”是指桑叶儿很胖吗?(不是,是长得很多,很茂盛!)
(3)指导朗读。咱们再一起来读一读这一小节吧!
(4)读着读着,你仿佛看到了一幅怎样的画面?(我仿佛看到了一片碧绿的草地上,开满了五颜六色的小花,许多美丽的蝴蝶在话从中翩翩起舞,田里长满了绿油油的麦苗,茂盛的桑树上长着一颗颗诱人的桑果。)
(二)学习第二节。
1.过渡:转眼间,天气越来越热,夏天到了,农民伯伯又在忙什么了呢?
我们一起来读一读第二小节。
2.思考:第二节描写了哪些农事活动?
3.学生交流,课件显红“采蚕桑、插秧”。
4.谁知道“采蚕桑”是什么意思?课件出示图片,引导学生理解“采蚕桑”。看完图片你有什么想说的吗?
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