2019年部编版二年级上册语文教案：《语文园地二》

2019-10-23 17:41:00来源：网络

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　　二、学习“日积月累”

　　1、教师用多媒体课件展示山水图。学生读一读“有山皆图画，无水不文章，说一说对这句话的理解。

　　2、学生结合图文，交流汇报，教师总结：这句话是形容山光水色非常美丽。

　　3、教师指名朗读第二句：“畦春韭绿，十里稻花香”(用多媒体课件展示春景图)

　　4、教师解释句子。

　　5、学生齐读第三句：忠厚传家久，诗书继世长。

　　6、教师讲解句子：忠厚、厚道的家庭，能够长久的绵延下去;认真读书，学习前人优秀的品质，可以使家族长久地发展下去。

　　7、学生“开火车”朗读句子，注意句子，争取熟读成诵。

　　三、学习“我爱阅读”

　　1、教师用多媒体课件展示花的图片，请学生回答这是什么花，讨论一下这些花开在几月。(图片展示：山茶花、桃花、荷花、桂花)

　　2、学生分小组讨论，并回答。

　　3、教师组织学生自主读课文，要求学生读准字音，把握诗歌节奏。

　　4、小组“开火车”读课文，熟悉课文内容。

　　5、教师根据课文内容，逐一展示各月份的花的图片，引导学生理解生字、生词。

　　6、教师引读，如：教师读“正月”，学生读“山茶满盆开”。

　　7、学生从诗歌中找出喜欢的词语或句子，抄一抄，记一记。

　　四、我会画

　　学生从《十二月花名歌》中选取一种喜欢的花，画一幅画，课后与小组成员分享。

　　五、课后拓展

　　学生查一查其他花在什么月分开。

　　教学反思：

　　此次活动旨在引导学生自主识字，发现汉字的结构特点，进一步感悟汉字的形体结构美。这三组字有一个共同特点，都是由两个或三个相同的部件组成的合体字，都给人一种方正、匀称、平稳的美感。但每组字的具体结构形式不同，第一组是上下结构的字;第二组是左右结构的字;第三组是品字结构的字。教学中教师要有意识地引导学生自主发现，在探究和发现中学会学习，体会发现的快乐，激发学生主动识字的兴趣。

　　这次活动安排了“读读认认”“读读记记”“读读背背”三项内容。其中“读读认认”中学习的九个汉字都是用“减一减”的办法在已经学过的形声字的基础上去掉形旁后产生的新字，读音与原形声字的读音相同或相近，但字义不同。教学中教师要引导学生发现构字规律，自主识字。

　　“读读记记”重在积累词语，要让学生在反复朗读的基础上自主感知一些词语中两个词之间搭配的准确性。“读读背背”重在体会谚语蕴涵的人文思想。四条谚语包含的思想体现了第二组课文的人文教育主题：要学会真诚地关心人、帮助人，因为这样不仅能给他人带来温暖，而且能给自己带来快乐和幸福。本次口语交际是围绕本组“关爱与奉献”主题设计的口语交际话题。教学中教师要联系学生生活实际，创设真实的交际情境，让学生得到交际锻炼，促进交际活动的展开与深入。而此次展示台包括“故事会”和“查字典擂台”两项活动。重在培养学生认真听取别人发言，大胆表述见解，积极参与讨论的能力。

　　“故事会”是对本组“奉献与关爱”专题的拓展和延伸。教学时可结合《雷锋叔叔，你在哪里》一课的实践活动进行，也可以在活动前让学生继续查阅关于记述雷锋故事的书刊，或请爸爸妈妈讲述一些雷锋的故事;同时还要留心身边的同伴、家长、邻居和其他人乐于助人的事，做好活动的准备。“查字典擂台”是复习巩固“部首查字法”和“音序查字法”的练习。

　　以上是《2019年部编版二年级上册语文教案：<语文园地二>》的内容，更多部编版二年级上册小学教学教案请关注新东方在线小学网。

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