小学语文文言文阅读练习题及答案：答翁学士书

2020-02-06 18:32:00来源：网络

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　　参考答案

　　9.(3分) D.【解析：题干与D的相表示动作偏向一方，此两处指我。 A项B项 C项的相均为互相、相互。】

　　10.(3分)A.【解析：选项A都是取独作用;B选项第一个而表并列，第二个表转折;C选项第一个以是介词，用，第二个是连词，表承接;D选项中第一个其是代词，指代自己，第二个副词，表揣测语气】

　　11.(3分)C.【解析：他们的诗文格局、体例固然各不相同，所相同的地方，不过是意和气能足以统帅文辞罢了。】

　　12.(3分)D.【解析：还表达了定会按前辈的教导去做的决心与文意不符。】

　　13.(3分)【参考译文：然而索伦人、蒙古人却射得远、射得深、射得准(1分)，世上射箭的人，往往比不上(1分)。那么，射箭没有固定的法规，也就很明白了(1分)。】

　　14.(2分)

　　①谦词：窃、愚

　　②敬词：再拜、谨、承、伏惟(答出几下不给分)

　　15.(4分)

　　答案示例：

　　(1)(2分)以射箭这一事例，通过叙述射箭没有定法来论证为文也应该是没有定法。

　　(2)(2分)以知击棹者欲废车，知操辔者欲废舟，不知其不可也的例子来强调学习古人应取其善以为师，而不主张拘泥于一人之法的观点。

　　【参考译文】

　　我恭敬的给覃溪先生您写信(再拜，谨上覃溪先生几下应是信件开头的敬辞)。昨天相见，承蒙您的教诲，用作文章的方法勉励我;今早起来又收到你亲手写来的信，鼓励帮助更加周到，若不是非常爱护我，希望我在不足之处得到长进，怎么会这样做呢?我确实感激厚望，不敢忘怀。虽然如此，但我听说现在天下擅长于射箭的人，他们的方法是：肩膀放平，脖子摆正，腰以上挺直，腰以下像石磬一样向后弯曲，左腿支撑，右腿弯曲;将箭发射出去的时候，身体一动不动像枯槁的树干一样。如果不是这样，就不能射箭。老师弟子之间递相传授，都是这样而已。至于索伦人、蒙古人射箭，歪着头、斜着肩、弓着背，发射的时候嘴和眼睛都动，看到的人没有不笑他们的。然而索伦人、蒙古人却射得远，射得深，射得准，世上射箭的人，往往比不上。那么，射箭没有固定的法规，也就很明白了。

　　道有正确的，有不正确的，技巧有高明的，有不高明的。诗文，都是技巧。技巧精妙的一定和道相近。所以诗文作得好的，命意一定很好。文字，如同人的语言。如果有精神气质充实其中，那么看他的文章，即使千百年之后，也会觉得像这个人站在这里跟他说话一样;没有精神气质，就只是堆砌字句而已。文章和文气互相制约而成为文辞，然后才会有声音节奏高低起伏的法度，反复进退的姿态，色彩斑斓的光华。所以声韵藻色的美，都是适应意和气而随时变化的。这样怎么可能会有固定的法则呢?

　　从汉、魏、晋、宋、齐、梁、陈、隋、唐、赵宋、元、明一直到现在，能够作诗的恐怕有数千人，而诗作得最好的，不过几十人。这几十人，他们的诗文体制固然各不相同，所相同的地方，不过是意和气能足以统帅文辞罢了。人之常情都执着于自己入门学习的东西，以为它们是正确的，而认为别人所学的都是不正确的。如果换上别人来看，也会是这样的。譬如会划船的人希望废除车马，会驾驭车马的人希望废除船只，却不知道这是不可以的。我确实不擅长于写诗，但作诗也有几十年了。到京师，看到各位才士贤者的诗作各不相同，也各有各的长处。就是那经常见面的五、六个人，都是我希望能吸取他们的长处而以之为师的。虽然这样，但要让我舍弃我平生所掌握的东西而仅仅去效法一个人，那我还不知道要去跟从效法谁人。

　　近来承蒙先生真心地教导，而我却把心中所想深藏起来不告诉您，就是欺骗您啊，这是我不敢做的，所以最终把我的愚见陈述出来，请您体察谅解。

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