部编版二年级下册语文第三单元《“贝”的故事》同步练习

2020-06-04 18:02:00来源：网络

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　　同步练习不但可以帮助老师提高教学质量，还可以帮助同学们提升学习成绩，所以老师和同学们都需要多看多做一些同步练习，新东方在线小学频道整理了<部编版二年级下册语文第三单元《“贝”的故事》同步练习>，供家长参考。

　　知识点

　　一、生字笔画笔顺

部编版二年级下册语文第三单元《“贝”的故事》同步练习.png

　　二、会写字及组词

　　贝(宝贝)(分贝)(干贝)(扇贝)

　　壳(贝壳)(蛋壳)(外壳)(乌龟壳)

　　甲(甲骨文)(指甲)(甲鱼)(甲虫)

　　骨(骨头)(骨气)(骨灰)(龙骨)

　　钱(钱包)(纸钱)(价钱)(工钱)

　　币(钱币)(纸币)(硬币)(外币)

　　与(与其)(与会)(给与)(与众不同)

　　财(钱财)(财主)(财宝)(财富)

　　关(有关)(开关)(关门)(关心)

　　三、易错字

　　贝：常与“见”混淆，最后一笔是点。

　　壳：“壳”的上面是“士”，不要写成“土”

　　骨：“骨”的下部的“月”第一笔是竖。

　　与：“与”的第二笔是竖折折钩，一笔写成。

　　四、多音字

　　当dāng(当作)dàng(上当)

　　骨gǔ(骨头) gū(花骨朵)

　　漂piāo(漂流)piào(漂亮)

　　五、近义词

　　保护—爱护漂亮—美丽

　　珍贵—宝贵喜欢—喜爱

　　六、反义词

　　古—今保护—破坏张开—合上

　　喜欢—讨厌珍贵—普通容易—困难

　　七、词语解释

　　保护：尽力照顾，使不受损害。

　　珍贵：价值大;意义深刻;宝贵。

　　损坏：使失去原来的使用效能。

　　饰品：饰物。

　　携带：随身带着。

　　八、课文主要内容

　　本文介绍了“贝”字是怎么来的及“贝”字所代表的意义。

　　九、课文结构

　　第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。

　　第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。

　　十、理解句子

　　1.一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。

　　这句话是说贝壳最初的作用：可以保护一些生活在水里的动物。

　　2.古时候，人们认为贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。

　　“很漂亮，很珍贵”，说明贝壳在古人眼里是多么的美好，人们多么喜欢它。

　　3.而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是，古人还把贝壳当作钱币。

　　交代了贝壳的另一个特点：可以随身携带，不容易损坏。所以，人们把它当作钱币，在市场上流通。

　　十一、课文分析

　　课文介绍了“贝”字的由来、演变以及发展，共有2个自然段。第一自然段引出“贝”字。第二自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵又便于携带、不易损坏，人们把贝壳当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。由一个简单的“贝”字，引出用“贝”作偏旁的一系列的汉字，并由“贝”的字义，指出用“贝”作偏旁的一系列汉字的大致意思。

　　十二、课后习题

　　看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。

　　古时候的镜子是用金属铜做的，“镜”的偏旁是“钅”，表示与金属有关。狭

　　义的“珠宝”单指玉石制品，所以，带有偏旁“王”的字多与玉石有关。

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