6. What are your teachers / friends like?
(1) 学生说出学过的描述人物性格的单词,教师板书:
funny kind quiet strict nice friendly hard-working helpful polite shy
(2) 同桌合作,用句型“What’s … like?”,“He’s / She’s …”谈论老师朋友或家庭成员的性格特征。
(3) 教师请两三对学生呈现对话。
四、巩固延伸(Consolidation & Extension)
1. B. Let’s try
(1) 明确听力任务
T: Ms Wang is a new teacher here. What’s she like? Please listen and tick. (2) 第一次播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确选项。
(3) 第二次播放教学录音,师生一起核对答案
2. 课堂练习——完成下列句子:
① - _________ your new English teacher? - Miss Ye.
② - _________ he like? - He’s young and funny.
③ - Is your Chinese teacher strict? - Yes, __________.
④ - Who’s that young man? - __________ is our PE teacher.
3. Check the answer
① Who’s, ② What’s, ③ he is, ④ He
五、课堂小结(Summary)
1. 师生一起总结本节课学习的词汇和句型。
2. 让学生明白不同的人有着不同的性格,要尊重他人的性格,不能戴“有色眼镜”。
六、布置作业(Homework)
1. 听录音,跟读B. Let’s talk部分内容。
2. 把本节课学习的生词在四线三格内抄写六遍。
来源:新东方在线论坛
本文关键字: 五年级英语教案
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