板书句型
设计意图:(1)通过阅读绘本中妈妈穿戴衣物的过程,帮助学生理解dress up 的意思,并为Let’s do 环节中学生描述自己在万圣节活动上的装扮提供语言支持。
(2)提出思考性问题,Why is the name of the story is old Mum?增加学生阅读的趣味性,给与学生思考和想象的空间,并引出句型I’d like to be….
T: After dressing up ,what do they do?
Ss:They knock on doors and say “Trick or treat”.
通过图片帮助学生理解“Trick or treat”的意思,听音跟读单词trick,treat。
听读第一幅图
学生练习对话,扮演
设计意图:通过对第一幅的学习,帮助学生掌握对话内容,了解万圣节的习俗。
(2)学习第二幅图
将话题再次引回到dress up上。
T: On Halloween, children enjoy dressing up,what do they usually want to be? What do they will be?
板书want to be…. will be…
播放歌曲,帮助学生了解更多关于万圣节活动的装扮,并学习单词ghost, cowboy, witch, monster, pirate, ballerina。
T: What does Mike want to dress up?
播放第二幅图动画。
Ss:He enjoys dressing up as superheroes or aliens.
学习单词superheroes,aliens。
听读第二幅图
学生练习对话,扮演
设计意图:通过对第二幅图的学习,扩充词汇,增加学生对万圣节活动的喜爱程度。
本文关键字: 五年级英语教案
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