家长应该如何积极评价孩子的考试成绩

2016-02-14 08:13:00来源：搜狐教育

　　(爸爸没有指责和比较，先确认孩子内心的想法和态度。指出“现在”和“变得”，说明爸爸理解这是孩子阶段性的特点，并把这份理解传达给孩子。)

　　“是的。”我感觉他的话里有一些鄙视的成分，这是对一个14岁少年尊严的莫大侮辱。我有点挑衅地说：“舒马赫是我的偶像，他像我这么大时成绩也很糟糕，他还考过零分，现在不照样当了世界顶级赛车手?”

　　(了解孩子各年龄阶段的发展特点非常重要，让我们更容易理解孩子的情绪和行为。青春期的孩子有自我中心的特点，非常敏感，更容易从自己片面的角度去看待别人的态度。这个矛盾的时期常常有叛逆的表现，想要追寻自我、挑战权威。)

　　爸爸爽朗地笑了起来：“他考了零分，当了赛车手。可是，你从来就没有考过零分啊，每次都是‘C’。”

　　(爸爸的情绪不受孩子挑衅的影响，依然平和从容地从孩子目前的兴趣和偶像谈起，将其与孩子的现实情况联系起来，能够将谈话继续深入进行下去。)

　　“你希望我考个零分给你看看吗?”

　　他笑了：“好啊，这个主意不错!那我们打个赌吧，遵守考试规则的前提下，你要是考了零分，以后你的学业我绝不干涉;但你要没考到零分就必须服从我的要求。如何?”我们认真地击掌为盟，我在心里已经开始窃笑。

　　(爸爸顺着孩子的意图，轻松又坚定地引导孩子订立协议，而协议的内容让孩子觉得这样更有机会达到自己的目的，非常有诱惑力，当然顺利成交。这样的方式既让孩子觉得“有利可图”，又带给孩子遵守约定的责任感。)

　　结果可想而知，想要完美地避开所有正确选项，拿到零分，并不是件容易的事。我失败了，但爸爸提出的条件却是：考到零分，就可以早日获得自由。

　　这至少比考A容易吧?我为了早日考到零分，我不由自主地开始努力学习。然后，我开始发现自己会的题越多，有把握做错的题就越多。一年后，我成功地考到了第一个零分!

　　(爸爸给了孩子继续再来的机会和宽松的空间，没有时间限制，没有无意义的要求，只有当时对孩子来说非常有吸引力的目标，孩子就有动力一路向前。)

　　后来，我考上了哈佛，读完硕士读博士;译了书写了书，拿了音乐奖，获得了表演奖;似乎在18岁以后，我就再也不去想做舒马赫第二了。我觉得我完全可以做到刘轩第一。

　　(孩子顺利度过了青春期，找回了真正的自我，也成为了真正的自己。顺便一提，这位聪明的爸爸就是美籍华人作家刘墉。)

　　对于孩子成绩差，家长可以这样做：

　　1、先让自己放松，如果感觉自己有情绪，可以等平静之后再和孩子沟通;

　　2、不指责，不比较，首先了解孩子对考试成绩的感受和态度，让孩子感到自己的成绩、情绪、想法都被包容和接纳了;

　　3、从孩子的思路谈起，思考如何能让孩子以适合的方式投入学习，并且不排斥、不感到压力;

　　4、每个孩子都有成长的动力和愿望，但只有在信任、自由、支持、吸引的环境下，才能更好地展开双翼，起飞翱翔!

　　本文作者：边馨，北京师范大学心理健康教育硕士，国家二级心理咨询师，绘画心理咨询师。

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